COPU


PLAN DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CENTRO EDUCATIVO: DIRECCION DEL ESTABLECIMIENTO:
CICLO LECTIVO: GRADO: 4o. SECCIÓN: NIVEL:Primario
NOMBRE DEL MAESTRO (A): CICLO EDUCATIVO: C. E. C.
BLOQUE: Valorando Nuestra convivencia ÁREA:Comunicación y Lenguaje


COMPETENCIAS


CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

INDICADORES DE
LOGROS

PROCEDIMENTALES
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES



Utiliza la normativa del Idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz.
Aplica sus conocimientos sobre la estructura de las palabras y las modificaciones que sufren con su relación con losdemás al expresar sus ideas oralmente y por escrito.
Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas, información y opiniones.
Lee para analizar la estructura del contenido y finalidad de diferentes tipos de texto.
Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.
División de las palabras en sílabas.
Clasificación de las palabras según la ubicación del acento.Utilización de los diferentes cambios verbales: Persona, Número y Tiempo.
Utiliza estrategias para enriquecer su vocabulario básico.
Utilización de vocabulario adecuado y apropiado al contexto comunicativo.
Utilización de conectivos y frases de enlace para la expresión de relaciones lógicas.
Emisión de opiniones acerca del contenido del contexto.
Practica de diversas modalidades de lectura.-Identificación de la estructura de la palabra sílaba y su equivalente.

-Clasificación de las palabras según su acentuación: Agudas, Graves, Esdrújulas.

-Aplicación en los textos que producen los cambios verbales en verbos regulares e irregulares (Persona, número, aspecto y tiempo.)
La sílaba.
El acento.
Formas Verbales

Hábitos de Lectura.

Modalidades de Lectura.Expresa sus ideas utilizando la estructura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con los demás.

Convive y se comunica efectivamente con las demás personas.

Valoración de la lectura personal como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana.

Valoración de la comunicación oral como modo para satisfacer las necesidades personales de comunicación y comomedio para transmitir la lectura.

Utilización del diálogo para la interrelación personal, social y cultural expresando con libertad y coherencia sus ideas, sentimientos y pensamientos.


Veo y anticipo.

Leo y comprendo.

Festival de lectura.

El Árbol Amigo.

El noticiero del día.

Todos y todas queremos leer.

Jugando con las palabras.
Aplicar vocabulario amplioen diferentes situaciones comunicativas, individuales y grupales.

Mapa Conceptual.

Oral y Práctica.
Aplica en los textos escritos, elementos normativos del estudio de los sonidos y de las palabras.

Clasifica las palabras según la posición de la sílaba tónica.

Identifica variaciones de las palabras en cuanto a género, número tiempo y persona.

Respeta las normas decomunicación eficaz en distintas modalidades de intercambio de información.

Reproduce, resume y comenta críticamente lo visto o lo leído.

Utiliza la lectura como fuente de conocimientos y como medio para adquirir información para el crecimiento lingüístico.

MAESTRO DE GRADO. SELLO...