Cor-Psico-Edu

EL PROCESO DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
M.E.M. MARÍA DEL ROSARIO GALLARDO REYES
M.D.H. TERESA LOURDES LÓPEZ GONZÁLEZ

RESUMEN
Se tienen algunas décadas que se ha tratado de cambiar la educación, ya que
esta ha estado centrada en la enseñanza y no en el aprendizaje, donde el profesor
era el protagonista. Se debía de cumplir estrictamente el programa con
procedimientos tradicionalescon conocimientos desfasados ante la realidad,
propiciar alumnos fuera de la llamada exigencia de la sociedad vigente.
Con este tipo de enseñanza los alumnos solo se dedicaban a copiar todo lo que el
profesor escribía en el pizarrón, sin analizar y comprender los conceptos que se
les estaban presentando, él solo los memorizaba para poder aprobar el curso,
como solo estudiaba para pasar yno para aprender, cuando se necesitaban en un
futuro no sabía que le estaban preguntando y no podía aplicar esos
conocimientos, lo cual le traía un fracaso en esa materia.
La tendencia que ha seguido la educación en el último siglo ha sido el otorgarle
cada vez mayor protagonismo al estudiante en su proceso de formación. Por ello
el hecho de pretender que el estudiante conozca el medio,se conozca a sí mismo,
conozca los conocimientos y la manera más adecuada para llegar a ellos; implica
todo un proceso de aprendizaje autónomo en el que él aprenda a aprender; siendo
Este un requisito para la formación por competencias.
En este nuevo modelo de aprendizaje están involucrados cuatro factores
importantes que son determinantes en el aprendizaje, como son las actitudes, lasaptitudes intelectivas , aptitudes procedimentales y los contenidos tienen
correspondencia con la formación en el ser, en el pensar, el hacer y el saber,
respectivamente, y el aprendizaje logrado por medio de la convergencia de estas
cuatro dimensiones da lugar a los llamados aprendizajes significativos, que son los
aprendizajes en los cuales el sujeto del proceso de formación reconfigurala
información nueva con la experiencia, permitiéndole así integrar grandes cuerpos de conocimiento con sentido. De esa integración entre conocimiento con sentido y
experiencia resulta el desarrollo de la competencia.
LAS 5 PALABRAS CLAVE: PROCESO DE APRENDIZAJE POR
COMPETENCIA.
INTRODUCCION
La competencia indica capacidad y en el presente siglo, dentro de un mundo
globalizado, nosguste o no, éste será un criterio importante con el que todos
seremos medidos. El proyecto de la educación basada en competencias nace a
partir de las nuevas tecnologías, ya que éstas han generado tal cúmulo de
información que la vida entera no nos alcanzaría, no sólo para leerla, sino para al
menos ojearla. De aquí que la época que vivimos actualmente haya sido llamada
la "edad de lainformación".
La incertidumbre e inquietud se acrecientan a medida que nos encaminamos
hacia la transición a una sociedad global, en la que sabemos que los nuevos
medios cambiarán nuestras vidas. Por ello es muy importante que estemos
preparados para ofrecer a nuestros alumnos los instrumentos que les permitirán
enfrentar su propio futuro.
La educación superior actualmente necesita de unavisión renovada para su
planeación, que sea congruente con las características de la sociedad de la
información, a partir de esto se ha visto que es indispensable repensar los
conceptos básicos de la educación, realizar una planeación estratégica en las
universidades y explorar las competencias de acuerdo con las exigencias del
mundo laboral para los profesionistas del siglo XXI.
Se hapropuesto un cambio a escala mundial con el fin de garantizar la excelencia educativa y satisfacer las necesidades de la práctica laboral. Éste debe iniciarse
desde un marco conceptual que cimiente la consonancia entre los conocimientos,
las habilidades y los valores. El marco conceptual lo constituyen la misión y el
sello específico de cada institución.
Chomsky (1985) a partir de las...