Cora Dukelsky USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA

1

USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA
LOS SIMPSONS Y EL POP ART1.
Cora Dukelsky

En el marco de las materias Panorama Histórico y Social del Arte II
(Publicidad), Historia del Arte del siglo XX (Producción y realización Audiovisual)
y Panorama Panorama Histórico, Económico y Social del Arte y Del Diseño II
(Diseño Gráfico) utilizo un capítulo de los Simpsons para reforzar los contenidos
explicitadosa través de otras vías. Los alumnos ven el episodio luego de
conocer los conceptos fundamentales del pop art para poder apreciar en su
totalidad los “guiños” a los cuales los autores recurrieron y que apuntan a los
conocedores del fenómeno artístico. Los estudiantes se entusiasman con la
perspectiva de ver a los personajes que la mayoría sigue como un
entretenimiento y el resultado es altamentepositivo porque reconocen obras de
arte que han estudiado, refuerzan conceptos adquiridos y suman otros nuevos
como los del arte conceptual que se explica previamente a la proyección del
video.

El episodio, en inglés, se llama “Mom and Pop Art” e implica un juego
de palabras entre personajes que aparecen en la caricatura y el estilo artístico
que será objeto de una divertida sátira.

Homerodescansa un sábado mientras su esposa insiste en que debe
hacer algo útil para la casa. Finalmente logra que vaya a una tienda, la de “Mom
and Pop”, donde compra un asador para armar. Al intentar armarlo, las cosas no
salen demasiado bien y bruscamente todas las partes caen dentro del cemento
1

Proyección del episodio con explicación previa de los conceptos necesarios en varias clases anteriores
con unpower point específico. Comprende el uso de computadora, cañón, dvd. o video con televisor.

2
fresco. Apurado, Homero encaja las piezas entre sí de modo tal que el resultado
es caótico, desordenado, parece una extraña acumulación de chatarra. Se
deshace del estrafalario objeto en una carretera y vuelve tranquilamente a su
casa.

A continuación aparece en escena la dueña de una galería de artequien
ha encontrado el objeto, considera que es una obra de arte y quiere exhibirlo. Le
explica a la familia Simpsons que “el arte no son sólo hermosas imágenes, es la
expresión del ser humano, y puede ser hecho por cualquiera….”. Estos
conceptos, ante un objeto que es en realidad el resultado de la falta de habilidad,
una mezcla heterogénea y malograda de un objeto, reflejan irónicamente lo que
amenudo el público expresa ante este tipo de obras “yo podría hacerlo
también”, “mi hijo de cinco años hace dibujos más hermosos”, y otras opiniones
por el estilo. Nos sirven, como docentes, para explicar los conceptos del arte
contemporáneo, que difieren en gran medida del tradicional y resultan difíciles
de aceptar.

La galería de arte presenta la obra de Homero con un agasajo al cual
asisteJasper Johns, uno de los más importantes representantes del POP ART.
Johns, nacido en 1930 en los Estados Unidos se hizo célebre con sus cuadros
de la bandera norteamericana y otras pinturas a las cuales añadía objetos
extrapictóricos.

3
Jasper Johns. Tres Banderas. 1958

A menudo toma prestadas imágenes de obras de otros artistas, quizás
por esta razón, los autores del capítulo decidieronadjudicarle al personaje
rasgos cleptómanos, en la inauguración se roba unas cuantas lamparitas.

Marge, esposa de Homero, protesta en la muestra porque no entiende
cómo la gente puede apreciar “cosas que un campesino sacó de la basura”. El
Pop Art es un movimiento artístico que florece durante la década del 60 y
combina imágenes de la vida cotidiana, segmentos publicitarios, caricaturas, la
moda, latecnología, el consumo y la cultura de masas. Sus obras pueden
parecer, en ocasiones, burlas al arte tradicional, utilizan trozos de fotografías,
collages, y todo tipo de elementos que generan incomprensión en parte del
público, como le sucede a Marge. Sin embargo el sentido que adquieren las
imágenes es diferente al de la vida cotidiana, se proponen una determinada
postura estética o crítica de la...