Corazón diario de un niño

Corazón diario de un niño
Esta obra de Edmundo amicis trata de llevarnos al mundo escolar de un niño llamado Enrique, originario de Turín, Italia el cual se encuentra cursando el tercer grado de la escuela elemental donde se relata los sucesos que día a día a condesen dentro de la escuela como fuera de ésta y de cómo sus miembros se encuentran emergidos.
Esta obra nos dá la oportunidad deconocer el contexto escolar, los actores implicados y sus relaciones; lleno de un enorme realismo.
Primeramente debemos reconocer que la escuela como una institución social se compone de una gran diversidad de personas, por lo tanto, debemos entender a la diversidad como parte de nuestra realidad como seres humanos, que todos somos diferentes, tenemos nuestra propia personalidad, forma de ser,pensar y sentir,, respetando la libertad y derechos de todos, sin duda un gran reto para la sociedad, pero sobre todo para todos los profesionales dedicados o que de alguna forma se encuentran implicados en la formación y e interacción con los niños.
Esta obra nos muestra muchos valores, que lo puedo definir como una cualidad del ser humano, que todo ser puede desarrollarlos, existen dentro de él, ylos podemos percibir dentro de los actos humanos, pero que necesita de un intermediario para desarrollarlo en lo que se encuentran primeramente los padres, maestros y la sociedad en general.
Siendo la escuela y los maestros uno de los principales intermediarios y los primeros en enseñar los valores al niño es necesario hablar mucho de ella.
Ya que la escuela y la casa son los encargados defomentar los valores como lo son la democracia, la libertad, la igualdad y la justicia, entre otros.

Todo en ser en primer día de clases siente incertidumbre al resentir el cambio al comienzo de un nuevo ciclo escolar. Al igual cómo es que desde la primera interacción y forma de actuación de un docente al presentarse por primera ves ante sus alumnos es muy importante, siendo la primeraimpresión la base en la cual se formara la imagen del docente que tendrá su alumno, pero que muchas veces ésta cambia al ir socializando más y conociendo a las personas. Lo cual me lleva a relacionarlo con la frase de qué las apariencias engañan; no olvidando que un docente debe dentro de lo posible dar una buena imagen, evitando el autoritarismo y la falta de comunicación; pues se concibe como unmodelo a seguir. Con lo que debe ser congruente consigo mismo, actuar con responsabilidad, tener vocación y amor por su trabajo, ser sensible y contar con un enorme sentido de percepción y solución de diversas situaciones.
En esta obra pude percibir que el autor nos dá a conocer las dos partes humanas tanto la positiva como la negativa asi como también, sus virtudes y sus defectos, sus valoresy de cómo estos se forman o fortalecen por medio de las experiencias y la interacción social del día a día.
Un docente dentro de la enseñanza y el ejercicio de su profesión, debe garantizar que un alumno desarrolle las, valores, actitudes conocimientos, aptitudes para enfrentarse a la vida. Pero no basta que un docente trate de desarrollarlas si no que primeramente él debe desarrollarlas yaplicarlas dentro de su vida y el ejercicio de su práctica .Dentro de la convivencia escolar se dan situaciones tanto malas y buenas, por lo que no se puede concebir a la convencía sin que exista conflictos; sobre todo en un grupo, donde por la misma diversidad surgen diferencias, por el ver diferente al otro respecto a mi, sentir cierta envidia por los otros por sus habilidades, tal como ocurría conVotino con respecto a Deroso, el sentirse superior a otros sólo por su clase social, su aspecto físico. Son todos estos ejemplos de conflictos que deben solucionarse de la mejor manera, evitando la violencia, escuchando a los demás, reconociendo nuestros errores, pero sobre todo reflexionando y siendo capaz de trabajar en conjunto y manteniendo una buena comunicación entre todos los implicados....