Coraz n Solis L pez
Páginas: 9 (2084 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2015
SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
CURSO: “RECONSTRUYENDO LA CULTURA DE GÉNERO”
ABRIL 2015
PRODUCTO No.1
TEXTO: LAS FORMAS EN QUE RECONOZCO LA PRESENCIA DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.
La perspectiva de género alude a la necesidad de acabar con las desigualdades de trato y deoportunidades entre mujeres y hombres.
Sólo por ser mujeres se violentan los derechos humanos que les corresponde; en la sociedad se observa:
Violencia familiar.
La discriminación por edad, estado civil o embarazo para obtener un empleo.
Un número menor de mujeres con puestos de decisión.
Feminicidios.
El hostigamiento sexual en el trasporte público.
La prostitución de mujeres y niñas.
La pobrezafemenina.
SEXO Y GÉNERO
Dos conceptos diferentes.
El sexo está determinado por las características biológicas y fisiológicas, divide a las personas en dos grupos mujeres y hombres.
El género se refiere al conjunto de características sociales y culturales asignadas a las personas en función de su sexo.
PRODUCTO 2
DESCRIPCIÓN DE SITUACIONES ESCOLARES EN QUE HE OBSERVADORELACIONES BAJO UNA LÓGICA DE PODER PATRIARCAL.
Características del patriarcado.
1.- Es la oposición entre el género masculino y el femenino, asociada a la opresión de las mujeres y el dominio de los hombres en las relaciones sociales, normas, lenguaje, instituciones y formas de ver el mundo.
2.- Se refiere al rompimiento entre mujeres, basado en una enemistad histórica en la competencia porlos varones y por ocupar los espacios que les son designados socialmente a partir de su condición de mujeres.
3.- Se caracteriza por su relación con un fenómeno cultural conocido como machismo, basado en el poder masculino y la discriminación hacia las mujeres.
La cultura patriarcal dominante durante siglos se ha plasmado en una organización temporal que legitima la desigualdad entre mujeres yvarones.
La institución donde laboro es una Secundaria Técnica con una población de 862 alumnos. El poder patriarcal es una manifestación de control dentro del sexo familia en donde el hombre dirige, coordina y determina las actividades, pero eso no queda ahí sino que se refleja en muchos lugares uno de ellos es la escuela.
1.- Integración de equipos de trabajo. Prefieren integrarse con su mismosexo.
2.- El liderazgo grupal normalmente lo hace un alumno.
3.- En las decisiones se impone la voluntad de los hombres.
4.- Se promueve más la actividad deportiva en los hombres.
5.- En las actividades tecnológicas los padres inducen a los hombres a: electricidad, ganadería y agricultura, y las mujeres a la PCIA (proceso de comercialización e industrialización de alimentos).
6.- Ubicaciónpreferencial dentro del salón (hombres a un lado mujeres en otro)
7.- La indisciplina es originada por los intereses de los hombres.
8.- Los hombres sufren una inestabilidad emocional con respecto al noviazgo (no valoran los compromisos).
9.- Utilización de palabras obsenas y agresivas en los hombres.
3er. PRODUCTO
EL DERECHO DE LAS MUJERES Y LAS NIÑAS.
La Comisión de Derechos Humanos delas Naciones Unidas aprobó por unanimidad la Resolución 45 en el año 2003, en donde se establece que los Estados tienen el deber afirmativo de promover y proteger los derechos humanos de la mujer y la niña, y que deben actuar con la debida diligencia para evitar que estas se violen.
En México a través de una encuesta en el 2006, señala que 7 de cada 10 mujeres (67%) sufrieron algún tipo deviolencia: emocional, física o sexual, en la familia el trabajo, la escuela o por parte de su pareja a lo largo de su vida.
Toda mujer tiene derecho a que se respete su vida, su integridad física, psíquica y moral, su libertad personal, su seguridad y dignidad.
DERECHOS
1.- A la educación.
Que no te digan “Para que estudias si te vas a casar”
2.- A la salud.
Atención a los problemas como; el cáncer...
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
CURSO: “RECONSTRUYENDO LA CULTURA DE GÉNERO”
ABRIL 2015
PRODUCTO No.1
TEXTO: LAS FORMAS EN QUE RECONOZCO LA PRESENCIA DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.
La perspectiva de género alude a la necesidad de acabar con las desigualdades de trato y deoportunidades entre mujeres y hombres.
Sólo por ser mujeres se violentan los derechos humanos que les corresponde; en la sociedad se observa:
Violencia familiar.
La discriminación por edad, estado civil o embarazo para obtener un empleo.
Un número menor de mujeres con puestos de decisión.
Feminicidios.
El hostigamiento sexual en el trasporte público.
La prostitución de mujeres y niñas.
La pobrezafemenina.
SEXO Y GÉNERO
Dos conceptos diferentes.
El sexo está determinado por las características biológicas y fisiológicas, divide a las personas en dos grupos mujeres y hombres.
El género se refiere al conjunto de características sociales y culturales asignadas a las personas en función de su sexo.
PRODUCTO 2
DESCRIPCIÓN DE SITUACIONES ESCOLARES EN QUE HE OBSERVADORELACIONES BAJO UNA LÓGICA DE PODER PATRIARCAL.
Características del patriarcado.
1.- Es la oposición entre el género masculino y el femenino, asociada a la opresión de las mujeres y el dominio de los hombres en las relaciones sociales, normas, lenguaje, instituciones y formas de ver el mundo.
2.- Se refiere al rompimiento entre mujeres, basado en una enemistad histórica en la competencia porlos varones y por ocupar los espacios que les son designados socialmente a partir de su condición de mujeres.
3.- Se caracteriza por su relación con un fenómeno cultural conocido como machismo, basado en el poder masculino y la discriminación hacia las mujeres.
La cultura patriarcal dominante durante siglos se ha plasmado en una organización temporal que legitima la desigualdad entre mujeres yvarones.
La institución donde laboro es una Secundaria Técnica con una población de 862 alumnos. El poder patriarcal es una manifestación de control dentro del sexo familia en donde el hombre dirige, coordina y determina las actividades, pero eso no queda ahí sino que se refleja en muchos lugares uno de ellos es la escuela.
1.- Integración de equipos de trabajo. Prefieren integrarse con su mismosexo.
2.- El liderazgo grupal normalmente lo hace un alumno.
3.- En las decisiones se impone la voluntad de los hombres.
4.- Se promueve más la actividad deportiva en los hombres.
5.- En las actividades tecnológicas los padres inducen a los hombres a: electricidad, ganadería y agricultura, y las mujeres a la PCIA (proceso de comercialización e industrialización de alimentos).
6.- Ubicaciónpreferencial dentro del salón (hombres a un lado mujeres en otro)
7.- La indisciplina es originada por los intereses de los hombres.
8.- Los hombres sufren una inestabilidad emocional con respecto al noviazgo (no valoran los compromisos).
9.- Utilización de palabras obsenas y agresivas en los hombres.
3er. PRODUCTO
EL DERECHO DE LAS MUJERES Y LAS NIÑAS.
La Comisión de Derechos Humanos delas Naciones Unidas aprobó por unanimidad la Resolución 45 en el año 2003, en donde se establece que los Estados tienen el deber afirmativo de promover y proteger los derechos humanos de la mujer y la niña, y que deben actuar con la debida diligencia para evitar que estas se violen.
En México a través de una encuesta en el 2006, señala que 7 de cada 10 mujeres (67%) sufrieron algún tipo deviolencia: emocional, física o sexual, en la familia el trabajo, la escuela o por parte de su pareja a lo largo de su vida.
Toda mujer tiene derecho a que se respete su vida, su integridad física, psíquica y moral, su libertad personal, su seguridad y dignidad.
DERECHOS
1.- A la educación.
Que no te digan “Para que estudias si te vas a casar”
2.- A la salud.
Atención a los problemas como; el cáncer...
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