Corazon Dividido (Separacion De Los Padres)
Páginas: 8 (1898 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2013
CORAZON DIVIDIDO
(IMPACTO EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR, CUANDO LOS PADRES SE SEPARAN)
INTRODUCCION:
Para la realización de este proyecto, tome el caso de uno de mis alumnos de preescolar II (afectado en la disolución familiar) niño que se incorporó al grupo a mediados del ciclo escolar, proviniendo de otro jardín de niños, debido a una conducta no adecuada ya no lo siguieron recibiendo enaquella institución.
A continuación procederé a dar una introducción acerca de la desintegración familiar:
La desintegración familiar es el rompimiento de la unidad familiar, lo que significa que uno o más miembros dejan de desempeñar adecuadamente sus obligaciones o deberes.
Lamentablemente existen un gran número de factores para que los padres de familia lleguen a una separación (eldivorcio), tales como: falta de preparación en el matrimonio, falta de comunicación, problemas económicos, entre muchos otros factores.
En el tiempo que llevo laborando dentro de un Jardín de niños me he dado cuenta que el divorcio de los padres, afecta a los niños en diferentes áreas de su desarrollo, aprendizaje y educación. En este trabajo presento, cómo el aprendizaje escolar en el niño de padresdivorciados, se ve afectado, pues su capacidad de concentración no es la misma, por tanto el aprovechamiento y el rendimiento escolar se ve alterado de manera significativa.
Para comenzar hare una descripción general de lo importante que es una familia integrada:
Las influencias dentro de la familia es una red donde todos los integrantes de la familia influyen sobre el desarrollo y elaprendizaje de los demás.
El entorno familiar es dinámico, cada miembro cubre roles que varían en el tiempo y que dependen de la edad, el sexo y la interacción con otros miembros familiares. La relación matrimonial es especialmente importante ya que su estado influirá directamente sobre el niño.
La familia como una unida, cumple el rol socializador del niño y en la medida en que se creen lazosafectivos significativos dentro de ella, ayudara a determinar la futura capacidad del niño para establecer relaciones íntimas y estables.
Las teorías del aprendizaje social cognitivo apoyan en que es más sencillo ver al padre como modelo que el niño copia, que como figura de identificación ya que los niños imitan los modelos que son acogedores, poderosos y competentes.
Al hablar de familia es unconcepto del cual se hace referencia en toda la historia, pues es algo importante para el desarrollo e interacción entre los hombres, la familia se establece como la base de una sociedad, por lo anterior a los niños se le deben de dar buenos modelos a seguir.
El transcurrir normal de la educación de un niño se puede ver seriamente afectado por las decisiones de los padres. Esto esparticularmente observable cuando los padres se separan o se divorcian, hecho que crea más impacto en el niño mientras menos edad tiene, lo que dificulta su entendimiento del problema.
EL DIVORCIO:
Es un proceso de cambios en toda la familia ya que: “implica una perdida
inevitable que todos los miembros de la familia deben enfrentar”, es decir es un periodo de crisis y de cambio a los cuales cadamiembro de la familia debe adaptarse.
Se ha comprobado que el hecho de que los padres permanezcan juntos influye en gran medida en el desarrollo de sus hijos y el divorcio conlleva a que los padres ya no estarán de igual manera disponibles
El divorcio lleva a la perdida de rutinas lo que es un desorden para el niño ya que las rutinas familiares les dan seguridad, también pueden mal interpretar losestados de ánimo de los padres lo que genera en ellos sentimientos de culpa (piensan que por su culpa está ocurriendo eso) junto a que los niños pueden mostrar un aumento de su AGRESIVIDAD ya que pueden experimentar sentimientos de rabia y enojo hacia uno o ambos padres, esto lleva a que los niños sean más vulnerables a situaciones estresantes.
Los niños sufren tanto o más que sus padres...
(IMPACTO EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR, CUANDO LOS PADRES SE SEPARAN)
INTRODUCCION:
Para la realización de este proyecto, tome el caso de uno de mis alumnos de preescolar II (afectado en la disolución familiar) niño que se incorporó al grupo a mediados del ciclo escolar, proviniendo de otro jardín de niños, debido a una conducta no adecuada ya no lo siguieron recibiendo enaquella institución.
A continuación procederé a dar una introducción acerca de la desintegración familiar:
La desintegración familiar es el rompimiento de la unidad familiar, lo que significa que uno o más miembros dejan de desempeñar adecuadamente sus obligaciones o deberes.
Lamentablemente existen un gran número de factores para que los padres de familia lleguen a una separación (eldivorcio), tales como: falta de preparación en el matrimonio, falta de comunicación, problemas económicos, entre muchos otros factores.
En el tiempo que llevo laborando dentro de un Jardín de niños me he dado cuenta que el divorcio de los padres, afecta a los niños en diferentes áreas de su desarrollo, aprendizaje y educación. En este trabajo presento, cómo el aprendizaje escolar en el niño de padresdivorciados, se ve afectado, pues su capacidad de concentración no es la misma, por tanto el aprovechamiento y el rendimiento escolar se ve alterado de manera significativa.
Para comenzar hare una descripción general de lo importante que es una familia integrada:
Las influencias dentro de la familia es una red donde todos los integrantes de la familia influyen sobre el desarrollo y elaprendizaje de los demás.
El entorno familiar es dinámico, cada miembro cubre roles que varían en el tiempo y que dependen de la edad, el sexo y la interacción con otros miembros familiares. La relación matrimonial es especialmente importante ya que su estado influirá directamente sobre el niño.
La familia como una unida, cumple el rol socializador del niño y en la medida en que se creen lazosafectivos significativos dentro de ella, ayudara a determinar la futura capacidad del niño para establecer relaciones íntimas y estables.
Las teorías del aprendizaje social cognitivo apoyan en que es más sencillo ver al padre como modelo que el niño copia, que como figura de identificación ya que los niños imitan los modelos que son acogedores, poderosos y competentes.
Al hablar de familia es unconcepto del cual se hace referencia en toda la historia, pues es algo importante para el desarrollo e interacción entre los hombres, la familia se establece como la base de una sociedad, por lo anterior a los niños se le deben de dar buenos modelos a seguir.
El transcurrir normal de la educación de un niño se puede ver seriamente afectado por las decisiones de los padres. Esto esparticularmente observable cuando los padres se separan o se divorcian, hecho que crea más impacto en el niño mientras menos edad tiene, lo que dificulta su entendimiento del problema.
EL DIVORCIO:
Es un proceso de cambios en toda la familia ya que: “implica una perdida
inevitable que todos los miembros de la familia deben enfrentar”, es decir es un periodo de crisis y de cambio a los cuales cadamiembro de la familia debe adaptarse.
Se ha comprobado que el hecho de que los padres permanezcan juntos influye en gran medida en el desarrollo de sus hijos y el divorcio conlleva a que los padres ya no estarán de igual manera disponibles
El divorcio lleva a la perdida de rutinas lo que es un desorden para el niño ya que las rutinas familiares les dan seguridad, también pueden mal interpretar losestados de ánimo de los padres lo que genera en ellos sentimientos de culpa (piensan que por su culpa está ocurriendo eso) junto a que los niños pueden mostrar un aumento de su AGRESIVIDAD ya que pueden experimentar sentimientos de rabia y enojo hacia uno o ambos padres, esto lleva a que los niños sean más vulnerables a situaciones estresantes.
Los niños sufren tanto o más que sus padres...
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