corazon perfecto


SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN
Institución Educativa Maestro Arenas Betancur
Con alegría y disciplina por los caminos de la excelencia educativa




PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
COMPONENTE COMUNICATIVO
AREA LENGUA CASTELLANA
CICLO 4
GRADOS 8° Y 9°





DOCENTES PARTICIPANTES

NOMBRE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ÁREA
CORREO
Delfina Rengifo Guerrero
Maestro ArenasBetancur
Lengua Castellana
paosmassiel@hotmail.com
Claudia Escudero Zapata
Maestro Arenas Betancur
Lengua Castellana
cgescuder@yahoo.es




















F2 SELECCIÓN DE ESTANDARES

CICLO 4 GRADOS 8-9

ENUNCIADO
1. PRODUCCIÓN TEXTUAL
2. COMPRENSIÓN EINTERPRETACIÓN TEXTUAL
3 LITERARIA
4 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
5 ÉTICA DE LACOMUNICACIÓN
VERBO
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
Organizo
Previamente las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas.




Identifico
Identifico y valoro
Los aportes de mi interlocutor y del contexto en el que expongo mis ideas.

estrategias que garantizan coherencia, cohesióny pertinencia del texto.

los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes épocas y los comparo con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.
rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: música, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.

Caracterizo yutilizo






Utilizo
estrategias descriptivas
y explicativas para
argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de la comunicación.

el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de mis interlocutores y la fuerza de mis propios argumentos.
los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
losprincipales momentos de la literatura
latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geográficas, de género, de autor, etc.
los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como: de qué manera(s) difunden la información, cuál es su cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia se dirigen, entre otros.

estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento y recuperación deinformación que circula en diferentes medios de comunicación masiva

estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento
y recuperación de la información que proporcionan

fuentes bibliográficas y la que se produce en los contextos en los que interactúo.

Diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: música, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otras.

Diseñoun plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera.




Tengo en cuenta
Reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.




Elaboro
Una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales, conceptuales y lingüísticos.
Hipótesis de lectura de diferentes textos,a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras.



Comprendo

El sentido global de cada uno de los textos que leo, la intención de quien lo produce y las características del contexto en el que se produce.


El concepto de coherencia y distingoentre coherencia local y global, en textos míos o de mis compañeros.
Reescribo
El texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por éste en mis interlocutores.




Caracterizo

Los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geográficas, de...