cordinacion


COORDINACION EJECUTIVA ZONA 04
PROYECTO DE SEGUNDO PARCIAL “PENSAMIENTO COMPLEJO” ALINEADO A INDICADORES DE APRENDIZAJE

Bloque II “Identificas la teoría de la complejidad como parte sustancial del pensamiento complejo”.
Desempeño 5 Enlista ejercicios prácticos en la teoría del caos
Indicador de Aprendizaje: Reconoce la teoría del caos y sus planteamientos como un sistema (1reactivo)
1.- Algunos meteorólogos han demostrado que pequeñísimas causas son capaces de provocar inmensas consecuencias a nivel del planeta. ¿Qué se ha pretendido ejemplificar con la imagen llamada “Efecto Mariposa”?
a) El calentamiento global
b) El desorden industrial
c) La teoría del caos
d) La teoría de la complejidad
e) El principio de indeterminación

Indicador de aprendizaje: Comprendealgunos ejercicios de la teoría del caos (1 reactivo)
2.- ¿Cuál es el principio básico que se trata de demostrar en ejercicios de teoría del caos?
a) La ley suprema de la gravitación universal de Newton
b) Que siempre hay un orden detrás del aparente desorden
c) Que el ser humano es esencialmente ignorante
d) Que el desorden predomina en cualquier situación
e) Que la simplificación es mejorque la complejidad

Desempeño 6 Analiza la reflexividad y epistemología del segundo orden
Indicador de Aprendizaje: Conoce algunos conceptos sobre la reflexividad y epistemología del segundo orden (1 reactivo)
Texto: El epistemólogo Thomas Khun dice que actualmente estamos viviendo un período muy intenso de cambio de paradigmas. Lo ejemplifica como una pelea de box: dos entran en el ring y alfinal uno se llevará el cinturón de campeón.
3.- ¿Cuál es el orden que sigue el proceso de cambio de paradigmas?
I. Se pone en tela de juicio al paradigma dominante II. Hay dominación de un paradigma
III. Toma fuerza el paradigma alternativo IV. La dominación se institucionaliza
a) II, IV, III, I
b) IV, I, III, II
c) II, I, IV, III
d) III, I, IV, II
e) II, IV,I, III

Indicador de Aprendizaje: Ejemplifica algunos conceptos sobre la reflexividad y epistemología del segundo orden (1 reactivo)
4.- Suponiendo que los boxeadores son los paradigmas de simplificación y complejidad. ¿Cuál es la postura del paradigma de complejidad respecto al de simplificación?
a) Llegar a sustituirlo completamente en la ciencia y la educación
b) Borrar y criticar todossus aportes al pensamiento humano
c) Integrarlo de manera pertinente a sus propias reflexiones
d) Ser dominante en los primeros 30 años del siglo XXI
e) Que se quede solo con el pensamiento lineal

Indicador de Aprendizaje: Plantea problemáticas a partir de la reflexividad y epistemología de segundo orden (2 reactivos)
TEXTO. Los jóvenes hablan en términos de la reflexividad del saber, dela epistemología hermenéutica de segundo orden; de tratamiento gnoseológico, fenomenológico y hermenéutico, del mundo creativo, o sea ESTÁN PENSANDO DIFERENTE. Pero también ESTÁN ACTUANDO DIFERENTE; prueba de ello es que con las redes sociales se organizaron para brindar ayuda a los damnificados por el huracán “Manuel” en 5 municipios del estado de Sinaloa.
5.- ¿De qué manera se manifiesta elprincipio de reflexividad?
a) Como aquella capacidad del ser humano de entender y actuar sobre lo que lo rodea y sí mismo
b) En la capacidad que tiene un sujeto para comprender a los demás
c) Como aquella capacidad del ser humano que nos hace ponernos en contacto con la realidad
d) Es la capacidad que tienen los sujetos paraconocer y analizar todos los objetos que le rodean
e) Como aquella capacidad inmanente para contrarrestar las vicisitudes de la vida terrenal.

6.- ¿En qué consiste la epistemología de segundo orden?
a) En que el ser humano se percibía a sí mismo (microcosmos), sin enfrentarse al resto del mundo (macrocosmos)
b) En el enfrentamiento del ser humano al mundo globalizado y no al microcosmos, como...