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UNIDAD DE APRENDIZAJE : N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
2. ÁREA : INGLÉS
3. GRADOS Y SECCIONES : 3º “A”, “B”, “C” & “D”
4. DIRECTOR :
5. DOCENTE RESPONSABLE : NAPAICO GUTARRA María C.
6. TIEMPO: 02 horas semanales
7. Duración : Del 03 de marzo al 10 de mayo.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD

“I FEEL SICK”
III. JUSTIFICACIÓN:
En la presente unidad las estudiantes diferenciaran sustantivos contables e incontables dando y pidiendo información, expresarán problemas de salud pidiendo y dando consejos del mismo, describirán elaspecto físico y de personalidad de las personas de su entorno, harán comparaciones de personas, animales o cosas, así mismo expresarán superioridad de personas o cosas. Por otro lado afianzarán el hábito de lectura aplicando diversas estrategias de comprensión y finalmente crearán textos en inglés teniendo en cuenta el tema transversal.

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

1.Pensamiento Crítico:
Se estimulará la capacidad reflexiva así como la elaboración de conclusiones propias y en forma argumentativa.
2. Resolución de problemas:
Se estimulará que los estudiantes desarrollen la capacidad para encontrar respuestas alternativas, pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de conflicto.
3. Pensamiento Creativo:
Predice el sentido global del texto, lasituación comunicativa y las ideas a partir de las imágenes y título de la unidad.
4. Toma de decisiones:
Se visualizará concretamente que los estudiantes tomen decisiones asertivas para el logro de su proyecto de vida, objetivos o metas, reversibilidad de sus decisiones, orientación proactiva.

V. TEMA TRANSVERSAL:
TEMA TRANSVERSAL
Educación para la gestión de seguridad de riesgos, saludy la conciencia ambiental.

VI. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES Y VALORES
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE




RESPONSABILIDAD
Cuida su presentación personal.
Asiste correctamente uniformado y con el corte de cabello escolar.
Trabaja en equipo sin problemas.




Cuida su salud y el medio que le rodea.
Cultiva la higiene personal y limpieza del aula.
Usaadecuadamente los tachos de basura.
Persevera en la práctica de las 3 Rs.
Mantiene ambientado y actualizado las áreas dentro del aula.
Demuestra constancia en el mantenimiento de las áreas verdes
Hace buen uso de las aguas seguras en la institución y conserva en buen estado los accesorios del agua potable.
Usa adecuadamente los servicios higiénicos.

4.3 INDICADORES ACTITUDINALES ANTE EL ÁREA:.Se esfuerza por conseguir el logro
Consulta frecuentemente.
Muestra empeño al realizar sus tareas.
Toma la iniciativa en las actividades.
Participa en forma permanente
Presenta sus tareas
Se esfuerza por superar sus errores.
Hace más de lo que se le pide.
Planifica sus tareas.
Organiza y lidera el equipo

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


VIII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN


TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Expresión y comprensión oral


Comprensión de textos


Producción de textos
1. Reconoce información relevante de la no relevante en diversos ejercicios y prácticas con los números ordinales con una pronunciación y entonación adecuada.
2. Describe lo que hay en determinados lugares construyendo oraciones con There is yel artículo A- AN..
3. Expresa cantidades utilizando There are, pluraliza sustantivos y dice donde están ubicadas dichas personas, animales o cosas.
4. Diseña la estructura del texto relevante para pedir y dar información acerca de cantidades con le uso de how much? /how many?
5. Evalúa el proceso realizado para hablar, pedir y dar información de dolores y malestares comunes
6. Elabora...