coria


CONALEP TLALPAN I
ALIMENTOS Y BEBIDAS
CARPETA DE EVIDENCIAS

MODULO:RESOLUCION DE PROBLEMAS.
PROFESOR: PEREZ CORIA ALFREDO.
ALUMNO:ALDO IAN RODRIGUEZ CHAVARRIA
GRUPO: 114
TURNO: VESPERTINO






DATOS DE IDENTIFICACION DE LA PERSONA. 12/AGOSTO/2014
GENERALIDADES I 1.1 OBJETIVO GENERAL ASPECTOS ESPECIFICOS DEL MODULO
2.1 Presentacion.
2.2Proposito del modulo.
CARTA BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD.
EXALTAR LOS VALORES UNIVERSALES DE
CADA ALUMNO.
SU MISION.
SU VISION.
¿Que valores tienes como ser humano ?
TRAER QUE ES EL BULLYING
Ensayo Gung-Ho : 1.Caratula,2.Introduccion,3.Texto,4.Reflexion,5.Conclusion,6.Bibliografia.












GENERALIDADES PEDAGOGICAS12/Agosto/2014
Con propósito de difundir los derechos y criterios a considerar en la instrumentación de nuestra guía de aprendizajes es necesario consultar respecto al desarrollo e intención de las competencias expresadas de forma básica con un sentido propedéutico y profesional.
Los principios asociados a la concepción constructiva del aprendizaje mantienen una estrecha relacióncon lo personal.












PIRAMIDE DE KELSEN






RESOLUCION DE PROBLEMAS 19/AGOSTO/2014
Valores. Frutos
1.Respeto 2.Solidaridad1.Aprendizaje
3.Honestidad 4.Responsabilidad 2.Saber sobre la carrera
5.Dignidad 6.Tolerancia 3.No reprobar ningún semestre
7.Humildad 8.Igualdad 4.Terminar la carrera
Obligaciones5.Hacer el servicio social
1.Obedecer a mis padres 6.Trabajar
2.Respetar a mis mayores 7.Tener dinero
3.Obedecer en mi casa. 8.Comprarme lo que yo quiera
4.Acudir a la escuela
5.Ayudar en la casa
Derechos1.A tener un nombre
2.A la salud
3.A tener un hogar
4.A que me respeten los demas
5.A divertirme sanamente






RESOLUCION DE PROBLEMAS (ARBOL DEL ALUMNO) 19/AGOSTO/2014




















CARACTERISTICAS DE LAS GENERALIDADES PEDAGOGICAS 19/AGOSTO/2014
EL ALUMNO
MONERIAS (DIBUJOSANIMADOS)
EL DOCENTE

MONERIAS (DIBUJOS ANIMADOS)
1.El alumno mejora su capacidad para resolver problemas



1.Organiza su compromiso,continua a lo largo de su trayectoria profesional




2.Aprende a trabajar en grupo y comunica sus ideas






2.Domina y estructura los abales para facilitar experiencias de aprendizaje significativo




3.Aprende a buscar información y procesarla3.Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje atendiendo por competencias y los ubica en contextos disciplinales curriculares


4.Construye su conocimiento




5.Adopta una posición critica y autonoma





4.lleva a la practica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera creativa e innovadora a su contexto institucional

6.Realiza los procesos deautoevaluación y evaluacion


5.Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya a la gestión institucional




TIPOS DE APRENDIZAJE 20/AGOSTO/2014
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BASADO EN LA ’’’TEORIA PSICOGENETICA’’
Este aprendizaje verdaderamente sostiene que el ser humano tiene la...