Corina



UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”
AREA DE POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN MENCION DESARROLLO COMUNITARIO
SAN JUAN DE LOS MORROS, ESTADO ARAGUA













ENSAYO SOBRE LA EVOLUCION HISTORICA DE LOS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE LA EDUCACION EN VENEZUELA Y SU
CARÁCTER TRANSFORMADOR DESDE LA PEDAGOGIA
DE PENSADORES LATINOAMERICANOS (EDUCACIÓNBOLIVARIANA) SIMÓN RODRIGUEZ, SIMÓN BOLÍVAR,
PABLO FREIRE Y HUGO CHAVEZ







Autor:
Corina Josefina Hernández
C.I 7.269.777





San Juan de los Morros, Abril de 2015
ENSAYO

Sobre la Evolución Histórica de los Fundamentos Pedagógicos de la Educación en Venezuela y en su carácterTransformador desde la Pedagogía de Pensadores Latinoamericanos.
(Educación Bolivariana)
Simón Rodríguez
Simón Bolívar
Paulo Freire
Hugo Chávez

Simón Bolívar.
Muchos pensamientos de Simón Bolívar van más allá del tiempo en el que él vivió, realizo propuestas en materia ambiental, educativa, política, entre otras. Eran tiempos de cambios que mantuvieron gran parte de sus acciones hasta el punto deasumir las riendas de una revolución. En el documento del Manifiesto de Cartagena en 1812 la cooperación entre los pueblos hermanos y la Capitanía General de Venezuela a fin de que ambas pudiesen hacer frente a la opresión y al dominio que durante siglos habrían padecido los pueblos americanos. La unión, la libertad, la igualdad, la fortaleza de los pueblos y sus habitantes y la unión, prevalece laintencionalidad de la independencia.
Para ese momento histórico, el sistema de gobierno debería ser capaz de proporcionar la felicidad humana en sociedad, es decir, el ser humano debe tener derechos en la sociedad para ser libre y por ende ser feliz, restablecer la paz y la libertad.
La influencia de los viajes y maestros inculcaron en el Libertador ideas de cambios sobre los derechos de los sereshumanos carentes, para ese momento, libres de la esclavitud, sus fundamentos están basados en la libertad de los pueblos oprimidos, para alcanzar una felicidad suprema. La integración de los países latinos para liberarse de la opresión de los países dominantes o potencias extranjeras, muchas de sus ideas y aportes tienen vigencia en el proyecto actual, esta incluso para contribuir con el desarrollodel país.
Las propuestas de Bolívar deben ser comprendidas como las de un hombre que logro plantear ideas de la unión como unas de las vías más importantes para hacer frente a las naciones opresoras. La igualdad entre los ciudadanos es muy importante y que con la educación se podía llegar a la prosperidad y al bienestar de los pueblos, por lo que consideró como tarea del estado velar porque estase lleve a cabo de manera satisfactoria. Llego a proponer en el año 1819 en el Discurso de Angostura la creación del Poder Moral, compuesto por una cámara de educación, cuyas disposiciones estuvieron orientadas a fomentar, democratizar y hacer mas científica la educación, la cual debería ser para todos igual, sin distinguir color de piel, sexo, edad, condición social o económica, impulsa elcompromiso que se debe tener de aprender y prepararnos para cada idea más para poder aportar nuestros conocimientos a la sociedad , no se puede vivir con ignorancia, se corre el riesgo de ser engañado fácilmente por cualquiera que desee “Un hombre sin estudio es un instrumento ciego de su propia destruición” “Moral y luces son nuestros primeras necesidades”
Según estos pensamientos para el libertadorpor su aprendizaje con sus maestros y aplico ideas orientadas a la educación que cambiara la forma de pensar y de ser del ciudadano, la educación es prioridad para un pueblo. La educación popular debe ser la de un ciudadano primogénito del amor paternal del congreso “Moral y luces son los polos de una República” cuarta potestad cuyo dominio sea la influencia y el corazón de los hombres, el...