corporeidad

i0 y 12 años aproximadamente- cuando va el proceso de
adquisición de los patrones básicos de la motricidad casi
ha concluido 1' comienza ¡un. estadio de consolidación- el
cual continúa hasta los15 aios en correspondencia con
u¡a escola¡idad perteneciente al primer nivel de Liceo Bolivaria¡o-

freno motor son indispensables para ia comunicación oral

1'escritz-

[.a corporeidad focunda,es consecuencia de una adecuada adquisición de las caracteríslicas motores humanasEllo tiene una firrne implicación en la autoestima 1' 56o¡ridad de Ia persona= que en términos de !a sociedadconsumista se deletrea E-X-IJI-O, pero que en un ámbito más
hurnanita tiene relación con el bienestar y la felicidad del

Como va

diio. cu¿¡do se hacen más complejos los
pro*qramas: las carencias sereflejan con Ina)/or fuerza= lleva¡do a los protagonrstas del proceso educativo a asumir
diferentes posturas ante ¡¡n problema que se gesta desde
la concepción 1'- como bola de nieve, crece l¡astahacerse
patente en la personalidad y actos del ciudadano-

ser humano-

I-a práctica educativa, como se venía diciendo, concibe
el desarrollo intelectual escindido del corporal y a la vez
másnecesa¡io e importante para el ciudadano-' sin considerar que ambos se encuentran integrados, que conforrnan
una unidad interdependiente y transdependiente' ['a naturaleza integra! dei ser hurnano- secontradice en la concepción de escuela moderna- basada en el parcelamiento v
De este úodo' el desarrollo
de lo corporal es patrimonio v resPonsabilidad solo de las
*relacionadas" con lo corporalnegando las
asignaturas

,especializac¡óu de

lotiri[tés-

implicaciones del cuerpo en todo lo humano. desde una
leve contracc,ión muscula¡ hasta la más interna secreción
hormonalSi se tiene encuenta que- en Venezueia 1o corporal es
d.j"dp en manos de los especiolistas de educación fisica
en las escuelas; entonces- existe un ma¡'¡ado rezago en la
atención de los niños ¡'niñas, toda vez...