corporiedad

SECUENCIA DIDÁCTICA área: CIENCIAS NATURALES
GRADO: 2DO b
TIEMPO ESTIMADO: 3 clases
OBETIVOS GENERALES: *Reconocer la importancia de conocer las diferentes partes que integran nuestro cuerpo para poder cuidarlas
*Distinguir los principales órganos del cuerpo humano y su función en los diferentes sistemasTIEMPO
TEMA
OBJETIVOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
2 módulos
*Partes del cuerpo en humanos: El esqueleto

*Reconocer ydiferenciar las principales partes del cuerpo humano
*Distinguir las tres grandes partes que componen al cuerpo humano: la cabeza, el tronco y las extremidades
*Reconocer en el propio cuerpo las partes vistas en clase


*Partes del cuerpo en humanos.

*Reconocimiento de huesos humanos reales
(observación directa)
Actividad:
*realización de la silueta de un alumno y reconocimiento de cabeza,tronco y extremidades.
*exploración de huesos humanos acompañados de un relato
* rompecabezas del esqueleto para ordenar y completar las principales partes
*fotocopias para ubicar las diferentes partes del cuerpo y crucigrama

*lámina del esqueleto humano
*papel afiche para realizar silueta de un alumno
*fotocopia de las actividades para cada alumno
*huesos humanos
2 módulos
*Sistemadigestivo

*Conocer las principales partes que componen nuestro sistema digestivo.
*Reconocer los órganos principales y su función
*Reconocer la importancia de una buena alimentación y el cuidado de nuestro cuerpo

*Partes del cuerpo en humanos.

*Sistema digestivo con órganos para armar
(experimentación directa)
Actividad:
*seguir el recorrido de un caramelo
*lámina del sistemadigestivo con órganos movibles.
*diagrama para completar con las partes correspondientes
*armar un menú con alimentos saludables

*lámina del sistema digestivo
*fotocopia de las actividades para cada alumno
*caramelo para cada alumno
2 módulos
*Sistema circulatorio y sistema respiratorio

*Conocer las principales partes que componen nuestro sistema circulatorio y respiratorio
*Reconocer losórganos principales y su función
*Relacionar ambos sistemas con el cuidado de nuestro cuerpo
*Reconocer en el propio cuerpo las partes vistas en clase

*Partes del cuerpo en humanos.


*Experimento: un globo como pulmón
(experimentación directa)

Actividad:
*experimento con botella plástica, globo y guante. Similitud con el pulmón y sus movimientos
*sopa de letras con palabrasrelacionadas al tema
*completar esquemas con dibujos y palabras
*botella, guante y globo (experimento)
*barcos de papel para ejemplificar el río
*fotocopia de las actividades para cada alumno
EVALUACIÓN
Criterios:*Trabajo grupal e individual *Observación directa *Participación activa en clase *Entrega de trabajos en tiempo y forma *Ortografía *Prolijidad
Instrumentos: *Corrección deactividades trabajadas en clase * Corrección de actividades de tarea *Corrección de la carpeta del área
SECUENCIA DIDÁCTICA área: MATEMÁTICA
GRADO: 2DO b
TIEMPO ESTIMADO: 3 clases
OBETIVOS GENERALES: *Resolver problemas de suma, resta y multiplicación utilizando estrategias de cálculo mental y escritas

TIEMPO
TEMA
OBJETIVOS
CONTENIDOESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
2 módulos
*Tabla de multiplicación 4

*Conocer la tabla del 4 mediante estrategias de cálculo mental y escrito
*Resolver problemas de multiplicación y compararlos con los de suma
*Comparar problemas de suma y multiplicación y analizar diferentes cálculos para un mismo problema
*Construir estrategias de cálculo mental para resolver multiplicaciones...