Corpus Orales

Actividad formativa: Grabación de una conversación en tanto que entrevistador |
Nota: En este texto se describen brevemente pautas para la realización del trabajo de grabación correspondiente al curso 2012 / 13. No es un documento general sobre la realización de grabaciones orales, ni sobre los problemas de diseño y constitución de corpus.
1 Preámbulo
Tras la experiencia de la grabaciónanterior (G1), la actividad formativa de grabación en tanto que entrevistador a un informante persigue varios objetivos
1- Confeccionar un documento familiar emotivo que el alumno se alegrará de conservar más adelante.
2- Iniciarse en las labores de investigación, en tanto que observador
3- Participar en la grabación de testimonios de épocas pasadas, cuyos testigos van desapareciendoConsejos:
Normas básicas para las grabaciones orales:
1 - En general, en una grabación se ha de buscar la espontaneidad en la conversación y respetar al mismo tiempo la privacidad de los entrevistados, por lo cual es necesario contar con la aprobación de los mismos para el uso de la grabación con fines académicos.
Para ello se le garantizará que los nombres de personas, lugares, … queaparecieran en la grabación, si él informante lo estima necesario, se ocultarán o bien se cambiará por códigos o expresiones, que se anotarán en una ficha privada de uso exclusivo del entrevistador y del profesor.
En este caso, al ser una grabación de un familiar, y que el documento generado va a ser personal para entrevistador, no sería estrictamente necesario. Pese a todo, en caso de que el documentofuera de interés para la comunidad científica, se seguiría escrupulosamente el punto 1
2 - Al principio de la grabación es probable que haya un rechazo a la grabación o que no se hable desenfadadamente, pero por lo general, si se hace con respeto y cariño, rápidamente se logra un buen ambiente. En general las personas mayores a las que entrevistamos están deseando que alguien les haga un pocode caso y que se sientan protagonistas:; que vean que su vida interesa realmente al alumno, más allá de un ejercicio de clase.
2 Elección de temas: tema es Abierto, libre,. Por la edad de la persona mayor, se recomienda hablar de su relación personal con los momentos históricos que le haya correspondido vivir. Ejemplo típico es la guerra civil española. Hecho del que apenas empiezan a quedartestigos,. El alumno valorará el grado emotivo del tema y si ve que hay algún problema se pueden elegir temas de los ciclos de la vida (juegos populares de niño, o en el, los carnavales, cómo se conocían loa chicos y las chicas, la boda, los ritos del año, la mili, historias del pueblo, ambiente rural cómo hacían la matanza, relación con los curas, maestros, guardia cifil, etc.
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2 Trabajo :3.1 Objetivo del trabajo para el curso: Hay que intentar que el entrevistado reproduzca fielmente alguna conversación (el me dijo, y yo le dije:”….”) Si empieza a contar alguna conversación, no dudar en preguntar ¿y tú?.. ¿y él qué te dijo? ¿y no le respondiste nada? ¿y cómo fue eso?...
3.2 Cuando se localice esta parte, transcribirla de acuerdo con los criterios que hemos adoptadopara a G!
3 Material necesario:
Grabadora audio y Videocámara.
Cuaderno de notas
4 Grabación:
4.1 Método de trabajo
Antes de la grabación
Se comprobará que tenemos condiciones de sonido aceptable, haciendo una prueba de grabación con los elementos de grabación de que dispongamos
Durante de la grabación:
La grabación se inicia con el texto siguiente: Grabación oral de<nombre del alumno entrevistador> del curso 2012 /13 de Introducción a los estudios lingüísticos de la Facultad de Filología de la UCM. Estamos a <:hora día mes año >y voy a grabar una conversación con mi <tipo de relación familiar con el informante (padre, abuelo)>: <nombre del infomante> y nos encontramos en <descripción del lugar habitación de la casa, etc…, y ciudad en...