Corre Y Se Va
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2012
CORRE Y SE VA
Propósito: Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Competencia a desarrollar:Identifica algunas características del sistema de escritura.
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Situación didáctica:
1. Antes de comenzar la actividad, se haráun repaso rápido del abecedario.
2. Se les explica a los niños que vamos a jugar a “Corre y se va”.
3. Se le dará a cada mesita una planilla con distintas letras delabecedario, así que los niños jugarán por equipos, se les entregan frijolitos, piedritas o sopitas. (Los frijoles se utilizaran para marcar en el tarjetón de los niños, la letraque tenga la carta que haya salido.)
4. Se rebarajeará el mazo de cartas, se dirá, para que comience el juego, “CORRE Y SE VA con…” en voz alta una palabra; los niños debendeterminar si la letra inicial de la palabra es la que aparece en su tarjeta.
Ej. “corre y se va con Elote” los niños buscaran en su planilla la letra “E” porque es laletra con que comienza elote. En dado caso de que la tengan deben colocar un frijolito arriba, esto para señalar que esa letra ya salió y que ellos la tienen.
5. La mesita quellene primero su planilla con los frijoles marcando correctamente la letra ya salida, GANA.
6. Al equipo ganador se le premiara con un dulce para cada uno, así como unacalcomanía de letra que se le pegará en la frente.
7. Se repasara el abecedario, pasaran los niños a escribirlo en su secuencia correcta en el pintarrón. Cada niño una letra.Tiempo y espacio: 30 min – 1hrs en el aula.
Recursos: lotería de letras (planillas y baraja), frijoles, dulces, calcomanías de letras, pintarrón y plumón.
Evaluación:
Propósito: Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Competencia a desarrollar:Identifica algunas características del sistema de escritura.
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Situación didáctica:
1. Antes de comenzar la actividad, se haráun repaso rápido del abecedario.
2. Se les explica a los niños que vamos a jugar a “Corre y se va”.
3. Se le dará a cada mesita una planilla con distintas letras delabecedario, así que los niños jugarán por equipos, se les entregan frijolitos, piedritas o sopitas. (Los frijoles se utilizaran para marcar en el tarjetón de los niños, la letraque tenga la carta que haya salido.)
4. Se rebarajeará el mazo de cartas, se dirá, para que comience el juego, “CORRE Y SE VA con…” en voz alta una palabra; los niños debendeterminar si la letra inicial de la palabra es la que aparece en su tarjeta.
Ej. “corre y se va con Elote” los niños buscaran en su planilla la letra “E” porque es laletra con que comienza elote. En dado caso de que la tengan deben colocar un frijolito arriba, esto para señalar que esa letra ya salió y que ellos la tienen.
5. La mesita quellene primero su planilla con los frijoles marcando correctamente la letra ya salida, GANA.
6. Al equipo ganador se le premiara con un dulce para cada uno, así como unacalcomanía de letra que se le pegará en la frente.
7. Se repasara el abecedario, pasaran los niños a escribirlo en su secuencia correcta en el pintarrón. Cada niño una letra.Tiempo y espacio: 30 min – 1hrs en el aula.
Recursos: lotería de letras (planillas y baraja), frijoles, dulces, calcomanías de letras, pintarrón y plumón.
Evaluación:
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