Correccion de Parrafos















MANUAL DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

EN ESCENARIOS EDUCATIVOS


ÍNDICE

Análisis de textos

1.1 Análisis del pensamiento
1.1.1 Estructuras universales del pensamiento
1.1.2 Criterios intelectuales para evaluar el pensamiento

1.2 Niveles de lectura

1.1.3 Lineal
1.1.4 Inferencial
1.1.5 Comparativo
1.1.6 Valorativo
I. Redacción de Textos
2.1 Elpárrafo

2.1.1 Funciones de los párrafos

2.1.2 Estructura de los párrafos

2.2 Autocorrección de textos

2.2.1 Vicios de la redacción

2.3 Tipos de Textos

2.3.1 Construcción de apoyo

2.3.2 Artículo

2.3.3 Ensayo

III. Comunicación Oral

3.1 La competencia de hablar en público

3.1.1 El contexto

3.1.2 La audiencia

3.1.3 La expresión oral

3.1.4 Consideracionesgenerales

3.2 Recursos y técnicas para exposiciones orales

3.3 La comunicación no verbal

3.3.1 Comportamiento Kinésico

3.3.2 Paralenguaje

3.3.3 Medio ambiente y espacio


I. Análisis de textos



1.1 ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO



Todos los Humanos Usan su Pensamiento para Hacer Sentido del Mundo


Las palabras pensamiento y razonamiento se usan en la vida cotidianavirtualmente como sinónimos. El razonamiento, sin embargo, tiene un sabor más formal. Esto se debe a que destaca la capacidad de la mente para hacer inferencias.

El razonamiento ocurre cuando la mente llega a conclusiones basándose en razones. Llegamos a conclusiones cada vez que algo nos hace sentido. El resultado es que cuando pensamos, razonamos. Generalmente, no nos damos cuenta del alcance delrazonamiento implícito en nuestras mentes.

Empezamos a razonar desde el momento en que nos despertamos en la mañana. Razonamos cuando tratamos de decidir qué desayunar, qué vestir, si comprar cierto artículo, si salir almorzar con éste o aquel amigo. Razonamos cuando interpretamos el flujo del tráfico que se aproxima, cuando reaccionamos a decisiones de otros conductores, cuando aceleramos odisminuimos la velocidad. Por lo tanto, uno puede llegar a conclusiones sobre sucesos cotidianos o, en verdad, sobre cualquier cosa: sobre poemas, microbios, gente, números, sucesos históricos, escenas sociales, estados psicológicos, rasgos de personalidad, el pasado, el presente, el futuro.

Al razonar, pues, queremos decir, hacer sentido de algo al darle significado en nuestra mente.Prácticamente todo el pensamiento es parte de nuestras actividades de hacer sentido. Escuchamos algo raspando la puerta y pensamos “Es el perro.” Vemos nubes oscuras en el cielo y pensamos, “parece que va a llover.” Parte de esta actividad ocurre a nivel subconsciente. Por ejemplo, todo lo que vemos y escuchamos a nuestro alrededor tiene sentido para nosotros sin que explícitamente lo notemos. Muchode nuestro razonamiento no es espectacular. Nuestro razonamiento tiende a ser más explícito solamente cuando alguien lo reta y tenemos que defenderlo (“¿por qué dices que Juan es odioso? Pienso que es bastante gracioso.”)





Durante la vida, nos trazamos metas o propósitos y luego desciframos cómo alcanzarlos. El razonamiento es lo que permite llegar a estas rescisiones usando ideas ysignificados.

En la superficie, el razonamiento con frecuencia parece simple, como si no tuviera estructura. Al verlo más de cerca, sin embargo, implica la habilidad de entrar en unos
procesos intelectuales relacionados entre sí.









Idea Esencial: El razonamiento ocurre cuando llegamos a conclusiones basadas en razones. Podemos mejorar la calidad de nuestro razonamiento cuandoentendemos los procesos intelectuales que fundamentan el razonamiento


Para evaluar el pensamiento debemos entender y aplicar los criterios intelectuales

Las personas razonables juzgan el razonamiento usando criterios intelectuales. Cuando usted internaliza estos criterios y los usa explícitamente en su pensamiento, su pensamiento se torna más claro, más exacto, más preciso, más...