CORRECCIONES DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Solidaridad
Páginas: 10 (2402 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2015
Carrera: Psicopedagia Semi–presencial
Espacio Curricular: Practica Profesional II
Consigna Nº 2: Informe Diagnostico focalizado en problemáticas especificas
Objetivos: Elaboración sistemática de trabajo de diagnostico (incluyendo marco teórico, procedimientos, reflexiones, interpretaciones de la realidad, análisis FODA, detección de problemáticas susceptibles de la intervenciónPsicopedagógica).
Consigna: Elaboración del Análisis FODA y presentación grupal del documento escrito.
Introducción
Las personas al vivir en sociedad, establecen cotidianamente relaciones que llevan implícitos en el ámbito educativo, familiar, laboral, etc., en las cuales no solo se involucran sus habilidades sociales, sus emociones, sino también valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad,entre otros.
Mediante el espacio curricular de Practica Profesional II, trabajamos en la Escuela Nº 4811 de Bº Solidaridad. ( precisar lo que quieren expresar)
En primer lugar fue necesario la realización de un diagnostico institucional a través de observaciones directas, entrevistas a los miembros de la comunidad educativa los efectos de recabar información pertinentes al aspecto espacio, tiempo,agrupamientos, gestión, contexto áulico, social y familiar.
La complejidad puede ser abordada desde distintos puntos de partida:
Las sensaciones que suscita el contacto con la institución y con las personas.
Los hechos que suceden día tras día en la vida cotidiana de una escuela y de unas clases.
El registro de las impresiones subjetivas que produce en el observador el conjunto de hechosobservados.
Las interrelaciones desde lugares, funciones, roles, los intercambios.
Las construcciones grupales, los rituales que surgen en la vida institucional.
La estructura dada por lo formal, los decretos de creación, los organigramas.
Los momentos históricos – sociales en los que la institución social se sella en un proyecto institucional singular.
Diagnostico Institucional
Nombre ydomicilio: Escuela Nº 4811 Bº Solidaridad. Aun no tiene nombre la escuela.
Provincia: Salta
Código Postal: 4400
Modalidad: Nivel Inicial y Nivel Primario
Modalidad de Gestión: Publica
Escuela Jornada Simple
Turnos: Mañana: 8:00 a 12:15 hs
Tarde: 14:00 a 18:15
Noche: Dictado de idiomas extranjero (Ingles y Frances) para adultos.
Directora: IsabelGutiérrez
Vicedirectora: Turno Tarde 1er Ciclo: Marta Alvarado
En total hay 4 vicedirectoras.
La escuela Nº 4811, fue creada en el año 2009, mediante el Programa Nacional 700 Escuelas firmado por la Presidenta de la Nación Sra. Cristina F. de Kirchner.
Es una escuela de construcción nueva, excelentes condiciones edilicias, espacios adecuados, dos bibliotecas, dos laboratorios, dos salas deinformática, 22 aulas, 10 baños para discapacitados, una sala textualizada, cuatro jardines de infantes y dos de pre-jardín.
Todos los espacios son funcionales. Este año alcanzo el record de inscripción con casi mil setecientos alumnos en total.
La escuela en sus tres años de vida apunta a la formación de los educandos considerando que se encuentran en situación de vulnerabilidad y pobreza marginal.Entonces la institución reflexiona constantemente sobre un proyecto personal de vida resaltando los valores y trabajando en base a sus intereses, actitudes, experiencias de vida y vínculos familiares.
La población esta situada en el Barrio Solidaridad, habitada por un sector medio bajo, las familias desocupadas, reciben en su mayoría subsidios otorgados por el gobierno.
Los niños reciben diariamente lacopa de leche y se los ayuda con kit de útiles escolares, joggins (pantalón y buzo). El grupo escolar es heterogéneo y muchos pertenecen a los barrios aledaños: Sanidad, Santa Cecilia, Siglo XXI y Libertad.
El colectivo que permite arribar a la institución es el 7 C.
Siguiendo a Fernandez L. La Historia Institucional es un componente del funcionamiento que interviene activamente en la...
Espacio Curricular: Practica Profesional II
Consigna Nº 2: Informe Diagnostico focalizado en problemáticas especificas
Objetivos: Elaboración sistemática de trabajo de diagnostico (incluyendo marco teórico, procedimientos, reflexiones, interpretaciones de la realidad, análisis FODA, detección de problemáticas susceptibles de la intervenciónPsicopedagógica).
Consigna: Elaboración del Análisis FODA y presentación grupal del documento escrito.
Introducción
Las personas al vivir en sociedad, establecen cotidianamente relaciones que llevan implícitos en el ámbito educativo, familiar, laboral, etc., en las cuales no solo se involucran sus habilidades sociales, sus emociones, sino también valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad,entre otros.
Mediante el espacio curricular de Practica Profesional II, trabajamos en la Escuela Nº 4811 de Bº Solidaridad. ( precisar lo que quieren expresar)
En primer lugar fue necesario la realización de un diagnostico institucional a través de observaciones directas, entrevistas a los miembros de la comunidad educativa los efectos de recabar información pertinentes al aspecto espacio, tiempo,agrupamientos, gestión, contexto áulico, social y familiar.
La complejidad puede ser abordada desde distintos puntos de partida:
Las sensaciones que suscita el contacto con la institución y con las personas.
Los hechos que suceden día tras día en la vida cotidiana de una escuela y de unas clases.
El registro de las impresiones subjetivas que produce en el observador el conjunto de hechosobservados.
Las interrelaciones desde lugares, funciones, roles, los intercambios.
Las construcciones grupales, los rituales que surgen en la vida institucional.
La estructura dada por lo formal, los decretos de creación, los organigramas.
Los momentos históricos – sociales en los que la institución social se sella en un proyecto institucional singular.
Diagnostico Institucional
Nombre ydomicilio: Escuela Nº 4811 Bº Solidaridad. Aun no tiene nombre la escuela.
Provincia: Salta
Código Postal: 4400
Modalidad: Nivel Inicial y Nivel Primario
Modalidad de Gestión: Publica
Escuela Jornada Simple
Turnos: Mañana: 8:00 a 12:15 hs
Tarde: 14:00 a 18:15
Noche: Dictado de idiomas extranjero (Ingles y Frances) para adultos.
Directora: IsabelGutiérrez
Vicedirectora: Turno Tarde 1er Ciclo: Marta Alvarado
En total hay 4 vicedirectoras.
La escuela Nº 4811, fue creada en el año 2009, mediante el Programa Nacional 700 Escuelas firmado por la Presidenta de la Nación Sra. Cristina F. de Kirchner.
Es una escuela de construcción nueva, excelentes condiciones edilicias, espacios adecuados, dos bibliotecas, dos laboratorios, dos salas deinformática, 22 aulas, 10 baños para discapacitados, una sala textualizada, cuatro jardines de infantes y dos de pre-jardín.
Todos los espacios son funcionales. Este año alcanzo el record de inscripción con casi mil setecientos alumnos en total.
La escuela en sus tres años de vida apunta a la formación de los educandos considerando que se encuentran en situación de vulnerabilidad y pobreza marginal.Entonces la institución reflexiona constantemente sobre un proyecto personal de vida resaltando los valores y trabajando en base a sus intereses, actitudes, experiencias de vida y vínculos familiares.
La población esta situada en el Barrio Solidaridad, habitada por un sector medio bajo, las familias desocupadas, reciben en su mayoría subsidios otorgados por el gobierno.
Los niños reciben diariamente lacopa de leche y se los ayuda con kit de útiles escolares, joggins (pantalón y buzo). El grupo escolar es heterogéneo y muchos pertenecen a los barrios aledaños: Sanidad, Santa Cecilia, Siglo XXI y Libertad.
El colectivo que permite arribar a la institución es el 7 C.
Siguiendo a Fernandez L. La Historia Institucional es un componente del funcionamiento que interviene activamente en la...
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