Correlación funcional del sistema límbico con la emoción, el aprendizaje y la memoria.

Morfolia – Vol. 7 - No. 2 – Año 2015

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ARTÍCULO DE REVISIÓN

Correlación

funcional del sistema límbico con la emoción, el
aprendizaje y la memoria
Jhan Sebastian Saavedra Torres 1, Wilmer Jair Díaz Córdoba 2, Luisa Fernanda Zúñiga
Cerón 3, Carlos Alberto Navia Amézquita, MV. MSc 4, Tomas Omar Zamora Bastidas,
MD, Esp, Internista, Neurólogo 5.
1Estudiante Programa de Medicina, Facultad deCiencias de la Salud, Universidad del
Cauca, correspondencia: hipocratesjsst@hotmail.com
2Estudiante Programa de Medicina, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad del
Cauca, correspondencia: wilmers26@hotmail.com
3Estudiante Programa de Medicina, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad del
Cauca, correspondencia: luisazc1009@hotmail.com
4Profesor Asistente, Departamento de CienciasFisiológicas, Facultad de Ciencias de la
Salud, Universidad del Cauca, correspondencia: canavia@unicauca.edu.co
5Profesor Titular, Departamento de Medicina Interna, Facultad de Ciencias de la Salud,
Universidad del Cauca, correspondencia: tzamora@unicauca.edu.co
CORRELACIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA LÍMBICO CON LA EMOCIÓN,
APRENDIZAJE Y MEMORIA
RESUMEN
Formado por estructuras filogenia y ontogénicamenteantiguas donde su corteza, el
arquipalio, forma en los mamíferos inferiores su mayor parte, en especies más avanzadas
disminuye progresivamente su tamaño y aumenta cada vez el resto de la corteza, el
neopalio. La palabra límbico significa borde o margen, el termino sistema límbico era
utilizado vagamente para incluir un grupo de estructuras que se ubican en la zona límite
entre la corteza cerebral y elhipotálamo.
El Sistema Límbico está formado por una serie de estructuras complejas, que se ubican
alrededor del tálamo y debajo de la corteza cerebral. Es el responsable principal de la vida
afectiva y es partícipe en la formación de memoria.
En la actualidad se reconoce como resultado de investigación, que el sistema límbico está
involucrado (con muchas otras estructuras más allá de la zonalímite) en el control de la
emoción, las motivaciones, la conducta, la iniciativa, el mantenimiento o supervivencia del
individuo o de la especie, la memoria y el aprendizaje.
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Correlación funcional del sistema límbico con la emoción, el aprendizaje y la memoria.
Saavedra J., Díaz W,. Zúñiga L., Navia C., Zamora T.Morfolia – Vol. 7 - No. 2 – Año 2015

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CONCLUSIONES
Es importante tener presente que el sistema límbico tiene en el campo de la investigación
un objetivo principal y es encontrar inhibidores farmacológicos para evitar el desarrollo de
la esquizofrenia y la depresión.
El sistema límbico desempeña un papel fundamental en la arquitectura y en los procesos
biológicos como memoria, cognición,aprendizaje, emociones, adicciones y estados de
alerta; además, el hombre es un ser esencialmente emocional que logra a través de los
filtros emocionales de su cerebro poder llevar a cabo los procesos cotidianos de la vida.
En conjunto el sistema límbico, la amígdala, el hipocampo y la neocorteza son regiones
meta del sistema cerebral frontal basal colinérgico (ACh), que está estrechamente
relacionado confunciones cognoscitivas como el aprendizaje y la memoria. El
desequilibrio en este sistema motiva a la intervención neurolingüística y la
psicopedagógica como parte integral del tratamiento general, buscando en el individuo un
uso más efectivo de su cognición y sus emociones.
Palabras clave: Sistema límbico, amígdala, hipotálamo, corteza frontal, memoria, corteza
prefrontal.
INTRODUCCIÓNGENERALIDADES DEL SISTEMA
LÍMBICO
La palabra límbico significa borde o
margen y antes el sistema límbico se
utilizaba vagamente para incluir un
grupo de estructuras que se encuentran
en la zona límite entre la corteza cerebral
y el hipotálamo.(1)
Ha sido considerado este sistema siempre
como un complejo de estructuras de
transición situada entre un "primitivo"
cerebro subcortical visceral y una...