Correlación entre filosofía, educación y pedagogía con las manifestaciones del hecho educativo

Cumaná, enero de 2011.
ÍNDICE

1. Conceptualización de filosófica, pedagogía y filosofía de la educación
1.1 Filosofía
1.2 Pedagogía
1.3 Filosofía de la educación
1.4 Relación entre lapedagogía y filosofía de la educación

2. La conceptualización nominal y el análisis contextual
2.1 Comparación entre la filosofía analítica de la educación como idealidad de la educación y elanálisis contextual o realidad de la educación.
2.2 Correlación entre filosofía, educación y pedagogía con las manifestaciones del hecho educativo
3. Las ramas de la filosofía o disciplinas filosóficas:Metafísica, epistemología, lógica, ética y axiología y su relación con los postulados de la Pedagogía.
4. Los problemas filosóficos y los problemas pedagógicos.
4.1 Los problemas filosóficos
4.2Los problemas pedagógicos

OBJETIVO

Desarrollar las capacidades cognitiva – intelectuales básica que faciliten la comprensión de las disciplinas y ramas de la Filosofía y su relación con lospostulados pedagógicos, que permitan aplicar criterios filosóficos en el análisis de los diferentes problemas de la Pedagogía, para fomentar el interés por la Filosofía de la Educación y apreciar quetodo sistema de educación es la consecuencia de una filosofía especifica de la vida.

INTRODUCCIÓN

Filosofía de la Educación, es la disciplina que estudia el comportamiento de la educación ala luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cada formación económica-intermediosocial en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientos fundamentales. La Filosofíade la Educación puede considerarse como el saber teleológico de la educación. La consideración de la finalidad conforma nuestra disciplina, de manera que no sólo consta del estudio del fin de la...