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Páginas: 22 (5415 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2015
La Importancia de la Educación en Medio Rural en el CONAFE (Consejo Nacional de Fomento educativo
Miriam Aguilar Avendaño
Universidad Popular Autónoma de Veracruz
RESUMEN
El tema va dirigido al estado de Querétaro, Qro. Y sus alrededores como comunidades, y algunos municipios como Corregidora, el Marques, Huimilpan, Pedro Escobedo, paraver qué tanta limitaciones tiene el estado, qué importancia tiene la educación en el medio rural, y que tan importante es el CONAFE que lleva la educación a las comunidades con más rezago educativo.
El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) es un organismo descentralizado, de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propios, creado por decreto presidencialdel 11 de septiembre de 1971, modificado mediante el diverso del 11 de febrero de 1982, con el objeto de allegarse recursos complementarios, económicos y técnicos, nacionales extranjeros para aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en el país, así como a la difusión de la cultura mexicana en el exterior.
El CONAFE nace en el año 1971 el Consejo Nacional de fomento educativo. Se creópara atender provisionalmente la educación en comunidades, que por su dispersión geográfica, no habían sido atendidas con el mínimo necesario de infraestructura y personas docente que se tenía como parámetro en esa época. Con jóvenes becarios, más de 40 generaciones en grupos multigrados han terminado su primaria.
Gracias al esfuerzo y laico de esos miles de jóvenes que ofrecieron su trabajocomo instructores comunitarios en las comunidades más olvidadas. CONAFE ha sido una figura crucial en el escenario educativo. Hoy tiene presencia en 99 por ciento de los municipios, atendidos a una de cada dos localidades de mayo vulnerabilidad del estado.
Sin embargo, nuestra niñez requiere de una intervención muy sólida en educación. El CONAFE se caracteriza en los derecho que tiene losniños a una educativo, evidenciando claros signos de agotamientos del modelo, ante esta situación el sistema educativo se enfrenta ante una necesaria disyuntiva: o serenueva el CONAFE para garantizar el derecho que tiene los niños a una educación de calidad, o desapareárselo de la capacidad de innovación, imaginación y el tesón de quienes lo dirigiendo de la falta de ellos dependerá de la repuestaante esta disyuntiva.
CONAFE tiene a su alcance varias oportunidades, aún no aprovechadas, que le permitirían ser un laboratorio pedagógico de experimentación radical. La diversidad de los alumnos que asisten a esta modalidad es una riqueza importante, y no un “problema”, como se suele pensar en el sistema regular. El uso de las fábulas y la sabiduría de las culturas locales son fundamentalespara tejer lo mejor del aprendizaje. CONAFE tiene la oportunidad de experimentar estrategias pedagógicas como el bilingüismo aditivo, la doble inmersión y la tutoría a fondo.
A diferencia de otras modalidades, CONAFE tiene un gran espacio de libertad: no tiene tantas restricciones burocráticas y trabaja sin el hostigamiento sindical. CONAFE podría ser un ejemplo sobre cómo instrumentarestrategias efectivas de aprendizaje durante el verano y a tender con calidad a la primera infancia. Por ley se le confiere esta atribución; es tiempo de que la ejerza cabalmente. Cuando uno se aproxima a las experiencias de personas que fueron Instructores Comunitarios se transpira gratitud, corresponsabilidad, solidaridad. CONAFE deja huella. Me comparte en una charla una instructora comunitaria deCONAFE: “El panorama era desolador…(silencio, de ésos de dolor)… realmente una situación indigna. Imagínate, algunos compañeros instructores no sabían ni siquiera leer ” en verdad muchas veces los instructores que se van a las comunidades más alejadas van por que quieren buscar una esposa, alejarse de su familia, o simplemente una fecha y perder el tiempo . Le pregunto: “¿y qué tal las reuniones de...
La Importancia de la Educación en Medio Rural en el CONAFE (Consejo Nacional de Fomento educativo
Miriam Aguilar Avendaño
Universidad Popular Autónoma de Veracruz
RESUMEN
El tema va dirigido al estado de Querétaro, Qro. Y sus alrededores como comunidades, y algunos municipios como Corregidora, el Marques, Huimilpan, Pedro Escobedo, paraver qué tanta limitaciones tiene el estado, qué importancia tiene la educación en el medio rural, y que tan importante es el CONAFE que lleva la educación a las comunidades con más rezago educativo.
El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) es un organismo descentralizado, de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propios, creado por decreto presidencialdel 11 de septiembre de 1971, modificado mediante el diverso del 11 de febrero de 1982, con el objeto de allegarse recursos complementarios, económicos y técnicos, nacionales extranjeros para aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en el país, así como a la difusión de la cultura mexicana en el exterior.
El CONAFE nace en el año 1971 el Consejo Nacional de fomento educativo. Se creópara atender provisionalmente la educación en comunidades, que por su dispersión geográfica, no habían sido atendidas con el mínimo necesario de infraestructura y personas docente que se tenía como parámetro en esa época. Con jóvenes becarios, más de 40 generaciones en grupos multigrados han terminado su primaria.
Gracias al esfuerzo y laico de esos miles de jóvenes que ofrecieron su trabajocomo instructores comunitarios en las comunidades más olvidadas. CONAFE ha sido una figura crucial en el escenario educativo. Hoy tiene presencia en 99 por ciento de los municipios, atendidos a una de cada dos localidades de mayo vulnerabilidad del estado.
Sin embargo, nuestra niñez requiere de una intervención muy sólida en educación. El CONAFE se caracteriza en los derecho que tiene losniños a una educativo, evidenciando claros signos de agotamientos del modelo, ante esta situación el sistema educativo se enfrenta ante una necesaria disyuntiva: o serenueva el CONAFE para garantizar el derecho que tiene los niños a una educación de calidad, o desapareárselo de la capacidad de innovación, imaginación y el tesón de quienes lo dirigiendo de la falta de ellos dependerá de la repuestaante esta disyuntiva.
CONAFE tiene a su alcance varias oportunidades, aún no aprovechadas, que le permitirían ser un laboratorio pedagógico de experimentación radical. La diversidad de los alumnos que asisten a esta modalidad es una riqueza importante, y no un “problema”, como se suele pensar en el sistema regular. El uso de las fábulas y la sabiduría de las culturas locales son fundamentalespara tejer lo mejor del aprendizaje. CONAFE tiene la oportunidad de experimentar estrategias pedagógicas como el bilingüismo aditivo, la doble inmersión y la tutoría a fondo.
A diferencia de otras modalidades, CONAFE tiene un gran espacio de libertad: no tiene tantas restricciones burocráticas y trabaja sin el hostigamiento sindical. CONAFE podría ser un ejemplo sobre cómo instrumentarestrategias efectivas de aprendizaje durante el verano y a tender con calidad a la primera infancia. Por ley se le confiere esta atribución; es tiempo de que la ejerza cabalmente. Cuando uno se aproxima a las experiencias de personas que fueron Instructores Comunitarios se transpira gratitud, corresponsabilidad, solidaridad. CONAFE deja huella. Me comparte en una charla una instructora comunitaria deCONAFE: “El panorama era desolador…(silencio, de ésos de dolor)… realmente una situación indigna. Imagínate, algunos compañeros instructores no sabían ni siquiera leer ” en verdad muchas veces los instructores que se van a las comunidades más alejadas van por que quieren buscar una esposa, alejarse de su familia, o simplemente una fecha y perder el tiempo . Le pregunto: “¿y qué tal las reuniones de...
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