Corriente contructivita

EDUCACIÓN



Implica un proceso de construcción en el que las aportaciones de los alumnos juegan un papel importante, cuyos objetivos son aprender a aprender, estrategias de exploración,descubrimiento y planteamiento.

Una de sus funciones es el de conservar el orden social existente pos lo tanto se considera como un fenómeno esencialmente social y socializador.

En laconcepción constructivista la educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de los miembros más jóvenes, donde el docente tiene la tareaesencial de enseñar a sus alumnos y llevar a cabo las practicas que sean necesarias para que los conocimientos que se le enseñen le queden claros y el alumno pueda resolver problemas que a todo ser humanose le presenten en la vida. Los principales elementos de la educación son el alumno, el profesor y el contenido.

En conclusión la educación es una práctica social y se da por medio de laenseñanza buscando el desarrollo social y e individual.




ALUMNO



Desde el constructivismo, César Coll define al alumno como el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Esél quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esta tarea, pero no debe interpretarse en término de descubrimiento o de invención, si no en el sentido de que es él quien aprende y nisiquiera el profesor puede remplazarlo en este cometido.

El alumno construye significados y atribuye sentido a lo que aprendea través de un proceso mediatizado por la actividad mentalconstructiva del mismo, que despliegan a partirde los conocimientos, capacidades, sentimientos y actitudes con los que se aproxima a los contenidos y actividades escolares.

Pero esta actividad, por sísola no garantiza el aprendizaje; es necesario que se oriente a construir unos significados acordes o compatibles con que significan y representan los contenidos de aprendizaje como saberes...