Corriente de los annales

UNIDAD III
CORRIENTE DE LOS ANNALES: MÉTODOS Y PROBLEMAS TEÓRICOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El alumno comprenderá las principales aportaciones de esta corriente
historiográfica.
SENTIDO DE LAUNIDAD: más que hablar genéricamente de la Escuela de los Annales, es necesario en el
desarrollo de esta unidad, entrar a analizar con detalle las principales continuidades y discontinuidades que
jalonansu ya considerable periplo, vinculando a esos diferentes proyectos intelectuales que conforman sus
diversas fases de vida, con los también distintos períodos y contextos generales que lo enmarcan.Estos son principalmente los propósitos de la Unidad: el de intentar reconstruir, en toda su diversidad y
complicación, al mapa global de los autores, de las líneas de fuerza, de las perspectivasmetodológicas, los
campos problemáticos, los modelos teóricos y las obras fundamentales que es posible reconocer dentro de esa
curva evolutiva general de ese fenómeno intelectual que han sido losAnnales.
La corriente de los Annales surge en 1929 con la aparición de la revista Annales D' Historie Economique el
sociale, o sea, Annales de Historia Económica y Social, sus fundadores fueron LucienFebvre y Marc Bloch,
los antecesores de los Annales son los historiadores Henri Beer y Henri Pirenne. La propuesta de esta
interpretación histórica consiste en abordar La Historia en forma total, delarga duración, o bien hacerlo a
través de la historia regional o local, La microhistoria y la historia oral,, otorgándole importancia a la historia
social, con sus diversos aspectos económicos,políticos, ideológica mentalidades y cultural. Manteniendo el
comportamiento social y no olvidando relacionar el análisis teórico con la realidad personal.
Los métodos con los que se estudian los annalesson el cuantitativo y social, el comparativo, retrospectivo
ligado con la historia de las mentalidades.
PROPÓSITO: al finalizar la unidad, el alumno analizará las propuestas teórico-metodológicas...