corriente libertadora del sur

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MATEMATICA E INFORMATICA


SISTEMA







Variable de Salida



Variable de entrada Variable de Estado
TEORIA DE SISTEMAS


Prof. GUIDO R. LUCAS VALDEZ.
Prof. EFREN V. HUARCAYA QUISPE
Prof. GONZALO D. SOTELODONAYRE
Prof. ROSA A. AQUIJE GARCÍA


ICA - 2005

INTRODUCCIÓN
Actualmente, el proceso histórico que nos toca vivir condensa como en ninguna otra época de la historia, cambios vertiginosos en todas las áreas, esto significa que la educación deberá jugar un papel central, pues le tocará dar a conocer las propuestas y tendencias que desde una nueva y creativa visión, nos permitan vislumbrar larevolución en el conocimiento y la realidad que vivimos y viviremos en este nuevo siglo.

Bajo esta perspectiva se exige un nuevo enfoque, una herramienta distinta para resolver problemas, formular estrategias y en general, para pensar más ampliamente. Un enfoque capaz de manejar la complejidad en forma más funcional y efectiva, de identificar las estructuras para conocer las verdaderasrelaciones de las partes con el todo, de integrar múltiples unidades en sistemas y ver el comportamiento de cada una de las partes en forma individual e Interrelacionada, " El Enfoque de Sistemas".

Incluir el Enfoque Sistémico como tema transversal, es sin lugar a dudas, un gran aporte para el Sistema Educativo. Ya que ello, está permitiendo entender, interpretar y actuar de forma diferente laproblemática regional y nacional.

El documento presenta tres capítulos: el primero contiene el proceso evolutivo conceptual de sistemas y sus clases, el segundo enfoca el pensamiento sistémico, leyes y principios y el tercer capítulo establece una interrelación entre educación y sistema. Se complementa con tres lecturas, con el propósito de contribuir a la revisión, análisis y discusión de losfundamentos y propiedades de la teoría de sistemas y sus aplicaciones.

El presente texto es un aporte profesional de los autores, producto de varios años de dictado del curso Teoría se Sistemas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNICA y otras Universidades. Esta dirigido a todos aquellos profesionales y estudiantes que quieran involucrarse con este nuevo enfoque de sistemas.

Agradecemosa las autoridades, colegas y estudiantes de nuestra Facultad por sus permanentes apoyos y alientos y esperamos recoger los comentarios y sugerencias que seguramente surgirán, los mismos que servirán para mejorar la calidad de este modesto trabajo. Agradecemos de manera muy especial al señor Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Profesor Máximo Isaac Sevillano Díaz; al señorSecretario Académico, Profesor Hernán Díaz Rengifo; y a los profesores Damián Anicama Junchaya, Raymundo Collado Meneses, entre otros, por sus valiosas sugerencias.

A mis padres: Dacio y Máxima.
A mis hermanas.
A mi esposa e hijos.
Por sus apoyos y alientos.
En memoria de mi hermano Raneé.


En memoria de mi madre: Epifanía
Y mi Padre: Laureano
A mi esposa Elmira e hijos:
Sonia, Saúl,Sergio, José y Jorge
Por su aliento y apoyo
en el desarrollo de éste proyecto



A mis padres:
Félix que en paz descanse,
y Rosa como a mis hijos
Carlos,Danessa por su gran
Apoyo.





















METODOLOGÍA DE ESTUDIO


Para el estudio y el trabajo de análisis y aplicación de la Teoría de Sistemas, se sugieren las siguientes recomendaciones:
Leere interpretar detenidamente los términos semánticos que aparecen al final del texto para que los temas se hagan más fáciles de leer y comprender.
Leer comprensivamente el tema o contenido temático, de tal manera que pueda explicar en forma reflexiva el contenido; quedando en libertad de consultar otros libros y medios como la Internet.
Generar espacios de discusión grupal sobre temas que...