corriente literaria

Páginas: 2 (484 palabras) Publicado: 17 de septiembre de 2014
CORIENTE LITERARIA
“El término oficial es el conjunto de obras o artículos escritos sobre determinada materia o, bien, como el conjunto de obras literarias que se han producido en distintas épocaso países. Este concepto también pertenece al mundo del arte y se llega a él a través del sentimiento.”
LITERATURA MEDIEVAL
“En la literatura, las lenguas de la Edad Media eran las germánicas y lasromances o románicas” (…) “Las principales lenguas románicas sin gallego, castellano, catalán, francés, provenzal, portugués, italiano y romano.”

CARACTERÍSTICAS
a) “Desarrollan temas sacros ehistorias bíblicas que contenían enseñanzas religiosas, las cuales se representaban, con finalidad didáctica en el interior de las iglesias”
b) “La iglesia del pueblo no lo entendía, lo deformó, dandolugar a una lengua coloquial diferente mediante el romance amiento”
c) Los documentos políticos, oficiales y sagrados se escribieron latín, pero a poesía épica y trovadoresca se compuso , cantó yconsignó en lenguas romances ; esto ocasionó también un giro en la temática que pasó de los asuntos sacros a la exaltación del valor guerrero, de la lealtad entre amigos y amantes, de la bellezafemenina, del amor y del entretenimiento cómico algo atrevido.
LITERATURA RENACENTISTA
Surge en el siglo XVI dando un giro total a lo que se consideraba como lectura en esa época ya que sus formas deescritura renacen a partir de las ideologías surgidas en el Renacimiento. Sus principales características son: 
· "El estilo basado en la sencillez y la claridad expresivas persigue la naturalidad de lalengua hablada."
· "A las formas características de la literatura española se incorpora el verso endecasílabo y con él las estrofas composiciones y modalidades genéricas propias de la poesíaitaliana." 

· "Se recupera los temas clásicos en los que el amor y la naturaleza idealizado y se revitaliza los mitos grecolatinos."
· "Cabe distinguir dos tendencias contra puestas: por un lado la...
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