corriente

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Sede: Mene Grande – Estado Zulia.



Integrantes:
Castellano Mervi C.I: 19.813.829
Ocanto Glady C.I: 20.857.050
Torrealba Adriana C.I: 22.172.876
RodríguezHeyglimare C.I: 20.454.785
Vásquez Eliamny C.I: 19.970.405

Mene Grande; febrero de 2013

Esquema
1:- Conceptos:
Pedagogía
Enseñanza
Aprendizaje
2:- Diferencia entre enseñanza y educación.
3:- Evolución histórica de la Pedagogía.
4:- Antecedentes de la Pedagogía.
5:- Aportes de Platón, Sócrates, Aristóteles en la Educación.



















Introducción.

Estetrabajo hace énfasis en aspectos relevantes a la Educación en donde se definirán con precisión y exactitud dichos puntos los cuales son: definición de Pedagogía, Enseñanza, Aprendizaje, Antecedentes-evolución de la Pedagogía, Aportaciones de Platón, Aristóteles y Sócrates a la Educación.
Se puede decir que la pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupa de la educación como ente social – humano,dirigida a la concepción de conocimientos y habilidades; en donde el avance que ha tenido la pedagogía a través del tiempo es el que se ve reflejado en el avance de la educación de la sociedad.
Por otro lado, la Educación es concebida como la transmisión de conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, la educación está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Porlo cual la educación debe ser un proceso evolutivo y constante que va modificando la conducta del individuo a través de conocimientos y experiencias que se adquieren de diversas formas y medios y esta puede ser formal e informal, consciente e inconsciente.
A continuación muy detalladamente la información ya anteriormente planteada se desarrollara de manera muy satisfactoria para el conocimientodel mismo con la finalidad de nutrir a un más nuestro aprendizaje.















Conceptos:
Pedagogía: (ciencia aplicada) es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar; tiene como objeto de estudio propio que es la (Educación-Formación);ya que estudia a la Educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano con el fin de conocerla y perfeccionarla, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza – aprendizaje que intervienen en ella. La pedagogía al estudiar de forma organizada la realidad educativa, trata de garantizar la objetividad de losconocimientos que acontecen en un contexto determinado.
Cumple con los requisitos que una ciencia debe poseer, empleando métodos científicos, tales como los empíricos y los racionales.
Cabe destacar que hay autores que consideran que la pedagogía no es una ciencia sino un saber o por su carácter interdisciplinario funciona con áreas como : psicología, medicina, historia, filosofía, ciencias sociales…Filosofía: otorga el soporte necesario para examinar críticamente a la Educación, para cuestionar los fines y los valores que asignamos a los procesos educativos partiendo de una concepción de hombre-sociedad a través los fines morales de la educación con la finalidad de integrar al ser humano en la sociedad.

Psicología: está íntimamente ligada a la pedagogía ya que juntas proporcionan lasrespuestas a los problemas educativos tanto en el ámbito formal como no formal, que plantea a la persona a lo largo del ciclo vital. Por otro lado el estudio de la conducta humana facilita conocer mejor el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Medicina: esta área permite a la pedagogía conocer cómo operan los asuntos internos del cerebro, en un nivel neuronal, fisiológico y filogénico impregnando...