Corrientes actuales en psicología


RESUMEN
En este trabajo se realiza un recorrido histórico tratando de delimitar las coordenadas que posibilitaron la creación de las carreras de psicología en la Argentina y el desarrollo del rol profesional del psicólogo. Se tienen en cuenta las influencias del pensamiento francés a través de la recepción llevada a cabo por diferentes autores, protagonistas de la escena nacional en elámbito psi. Se deduce, de este recorrido, la importancia que tal pensamiento, y con éste el psicoanálisis, tienen en la constitución de nuestro campo.






















INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo nos proponemos abordar la unidad temática nueve sobre “La Profesionalización de la Psicología en la Argentina y la recepción del pensamiento francés”. Para ellorealizaremos una contextualización socio-histórica en articulación con los actores, las diferentes perspectivas teóricas, el rol profesional y las incumbencias de este último. Utilizaremos el concepto de recepción de Dagfal quien lo conceptualiza como una operación de lectura que no implica una reproducción pasiva, sino una apropiación activa, que interpreta el modelo a partir de las características yla situación particular del lector.
El trabajo estará articulado a partir de la siguiente problemática:
¿Cómo se constituyó el rol del psicólogo a partir de la profesionalización de las carreras de Psicología en Argentina y qué relación tuvo este desarrollo con la recepción del pensamiento francés?


















DESARROLLO
Partiendo del marco internacional, situado en laépoca de posterior a la 2º guerra mundial, la psicología se consolidaría como ciencia aplicada y su objetivo estaría ligado al logro de bienestar humano. El paradigma de la salud mental viene a reemplazar al antiguo higienismo, tomando aportes del psicoanálisis y las ciencias sociales. Como consecuencia de ello, La american psychologican association (APA), fundada en 1892, modificaría susestatutos (entre 1944 y 1945), enfatizando en los mismo cuestiones referentes a tal cambio de paradigma. (klapenbach- Dagfal) En consonancia con dicho contexto aparecen en América Latina las primeras carreras de grado de psicología: en Guatemala, Colombia, Chile, Brasil y Perú, todas ellas tomaron algunas fuentes teóricas que nunca llegaron a impactar fuertemente en la Argentina.
En nuestro país,en los años 30, gracias a la reacción antipositivista, las corrientes experimentales o naturalistas solo se implantaron en unas pocas universidades y en algunas otras instituciones no universitarias. Los debates, surgidos entre fines de los ’50 y principios de los ’60, en dichas corrientes no tuvieron mayor incidencia en el perfil profesional del psicólogo en nuestro pais. (dagfal introducción)En argentina, los estudios universitarios en psicología se inician en los años 50’ y corresponderían a las nociones de lo aplicado. “En 1950 se constituiría en la universidad nacional de Tucumán, una carrera de Psicotécnico y Orientador Vocacional; en 1953, la Universidad Nacional del Litoral (Rosario) se organizaría la Carrera de Asistente en Psicotécnica; el mismo año en la universidadnacional de Cuyo (San Luis) se organizaría la Especialización en Psicología. La transformación de todas estas carreras y especializaciones en una carrera universitaria mayor en psicología, se produciría a partir de dos circunstancias.” (klappenbach)
La primera, fue consecuencia del primer Congreso Argentino de Psicología reunido en 1954 en Tucumán.
“el primer congreso argentino de psicologíadeclara la necesidad de crear la carrera universitaria del psicólogo profesional con arreglo a las siguientes condiciones: 1 se establecerá como sección autónoma en las facultades de carácter humanístico aprovechando los institutos ya existentes y la enseñanza que se imparte en esas y en otras facultades que puedan ofrecer su colaboración (Medicina, derecho, ciencias económicas etc.) 2. La carrera...