Corrientes de aprendizaje

CONDUCTISMO y CONSTRUCTIVISMO.

|Aspectos |Conductismo |Constructivismo|
|Definición de |Adquisición de hechos, destrezas y conceptos que ocurren mediante |El planteamiento central de este enfoque es lacapacidad de construcción del individuo de nuevos conceptos y la importancia |
|aprendizaje |el entrenamiento, la exposición y la práctica guiada por parte del|de la interacción con objetos,situaciones y otras personas para lograr el aprendizaje. |
| |docente. |Según elconstructivismo el aprendizaje significativo ocurre cuando las tareas están relacionadas de manera congruente y el |
| ||sujeto (aprendiz) decide aprenderlas. |
| ||Deben tomarse en cuenta los contenidos, el ¿cómo enseñarlos?, los alumnos y el mediador, para  poder llevar a cabo un |
| ||aprendizaje significativo. |
|Cómo ocurre el|Cambios en la conducta observable (forma o frecuencia), mediante |Parte de que el mundo es real y externo al estudiante y la meta es la representación mental que se haga de la realidad. ||aprendizaje |la asociación de estímulos y respuestas y el refuerzo de ellos. El|Algunos opinan que se trata de una función de cómo el individuo crea significados a partir de sus propias...