Corrientes de pensamiento y trabajo social

La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por ende falible. “Por medio de la investigación científica el hombre ha alcanzado la reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta. El ser humano amasa y remoldea la naturaleza, sometiéndola a sus necesidades. La ciencia como actividad (como investigación) pertenecea la vida social; en cuanto se le aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología”. 1
Las ciencias se dividen por su objeto en dos: ciencias formales y ciencias fácticas. Las ciencias formales son aquellas ciencias que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadaspor la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es el lógico inductivo. Las ciencias formales estudian el saber en contraposición a las ciencias factuales que estudian el ser. Las ciencias fácticas están basadas en buscar la coherencia entre los hechos y la representación mental de los mismos. Esta coherencia es necesaria pero no suficiente, porque además exige laobservación y la experimentación. El objeto de estudio de la ciencia fáctica son los hechos, su método la observación y experimentación. Las ciencias fácticas se subdividen en dos tipos: las ciencias naturales y las ciencias sociales.
A continuación se expondrá y desarrollará las corrientes de pensamiento y los “padres fundadores” de las ciencias sociales.
Es fundamental en el Trabajo Social tenerconocimiento sobre estos aportes teorico-metodologicos para poder intervenir de la mejor manera. Como expresa Malcolm Payne “... es muy necesario que la claridad en las ideas teóricas forme parte integrante del trabajo social, ya que estas ideas constituyen un pilar importante para la mutua comprensión e identidad de los asistentes sociales...” 2
El positivismo es una corriente de pensamiento quesurge a inicios del siglo XIX en Francia como derivación de la epistemología, extendiéndose y desarrollándose por el resto de Europa. Su fundador es el pensador francés Auguste Comte (1798-1857).
El objetivo del conocimiento para el positivismo es explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes generales y universales, lo que le lleva a considerar a la razón como medio para otrosfines (razón instrumental).
Para esta corriente de pensamiento las ciencias sociales y las ciencias naturales comparten el mismo fundamento lógico y metodológico. “De la misma forma que las ciencias naturales defienden un conocimiento objetivo, neutro, libre de juicios de valor, de implicancias político-sociales, también las ciencias sociales deben buscar, para su cientificidad, este conocimientoobjetivo”. 3 La diferencia entre estas dos ciencias radica en el objeto de estudio.
En el positivismo el objeto de estudio se encuentra dado en la realidad, y bastan con nuestros sentidos para percibirla. Por ende el conocimiento es objetivo, solo se puede obtener conocimiento a través de la objetividad. La neutralidad y la objetividad son aspiraciones o pretensiones centrales para estacorriente.
Comte afirmaba que “existe un orden interno que rige la sociedad de la misma forma que ese orden existe en la naturaleza. Toda sociedad caminaría hacia la armonía, el desarrollo y la prosperidad. Al cientista social le correspondería descubrir ese orden y explicitarlo a los lectores para que, a partir de su comprensión la estabilidad social fuese mantenida”. 4 El objetivo de las cienciaspositiva es sólo describir los fenómenos sociales sistemáticamente de modo tal que sea posible predecirlos y, por ende controlarlos. El trabajador social debe comportarse frente a su objeto de estudio y librarse de cualquier juicio de valor que interfiera en la adquisición de conocimiento, esto significa que su subjetividad como sujeto social que es, debe quedar apartada en la investigación. El...