Corrientes Educativas
Páginas: 2 (328 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2015
6.- CORRIENTES EDUCATIVAS
Existen diferentes corrientes educativas utilizadas o manejadas durante el proceso EA, del cuál se hará mención de algunas de ellas., las cuáles inciden en la evaluacióneducativa del proceso enseñanza-aprendizaje.
6.1 Teoría Skinneriana o Conductista. Se contempla. la visión fragmentada del conocimiento , favorece la memorización, considera que la mente es pasiva yadaptable, le da más importancia a la extensión de contenidos, favorece una sobrecarga de información, considera al profesor como un emisor (activo) y al alumno como un receptor (pasivo), se basa en laenseñanza programada, se enmarca dentro de la corriente del positivismo, la tecnología educativa sigue esta teoría.
6.2 La Teoría de la Gestalt Basada en la teoría de los todos funcionales,considera una organización dinámica del aprendizaje, los principios de la percepción los basa en el isomorfismo, la relación entre el todo y sus partes las reestablece en el equilibrio. Relaciona conceptosanteriores con los actuales, el aprendizaje es una estructura con significado debido al tipo de relaciones que establece.
6.3 Teoría del Cambio Conceptual Esta corriente se basa en la contrastación deideas, la modificación de preconceptos, el rompimiento de paradigmas, en las pequeñas modificaciones acumulables, en la ampliación del núcleo de seguridad y en la trasformación de sistemas
6.4 TeoríaCognitiva Esta corriente se basa en la teoría psicogenética, integra la experimentación como medio de verificación, plantea el establecimiento de puentes cognitivos entre la información anterior y laactual, utiliza organizadores avanzados del aprendizaje, se incorpora en los estudios de inteligencia artificial.
6.5 Teoría Psocogenética En esta corriente el sujeto construye su propioconocimiento, el aprendizaje se da por asimilación-acomodación, se deben actualizar esquemas, los esquemas son estructuras de experiencias de aprendizaje organizadas.
6.6Teoría Psicoanalítica Esta basada en...
Existen diferentes corrientes educativas utilizadas o manejadas durante el proceso EA, del cuál se hará mención de algunas de ellas., las cuáles inciden en la evaluacióneducativa del proceso enseñanza-aprendizaje.
6.1 Teoría Skinneriana o Conductista. Se contempla. la visión fragmentada del conocimiento , favorece la memorización, considera que la mente es pasiva yadaptable, le da más importancia a la extensión de contenidos, favorece una sobrecarga de información, considera al profesor como un emisor (activo) y al alumno como un receptor (pasivo), se basa en laenseñanza programada, se enmarca dentro de la corriente del positivismo, la tecnología educativa sigue esta teoría.
6.2 La Teoría de la Gestalt Basada en la teoría de los todos funcionales,considera una organización dinámica del aprendizaje, los principios de la percepción los basa en el isomorfismo, la relación entre el todo y sus partes las reestablece en el equilibrio. Relaciona conceptosanteriores con los actuales, el aprendizaje es una estructura con significado debido al tipo de relaciones que establece.
6.3 Teoría del Cambio Conceptual Esta corriente se basa en la contrastación deideas, la modificación de preconceptos, el rompimiento de paradigmas, en las pequeñas modificaciones acumulables, en la ampliación del núcleo de seguridad y en la trasformación de sistemas
6.4 TeoríaCognitiva Esta corriente se basa en la teoría psicogenética, integra la experimentación como medio de verificación, plantea el establecimiento de puentes cognitivos entre la información anterior y laactual, utiliza organizadores avanzados del aprendizaje, se incorpora en los estudios de inteligencia artificial.
6.5 Teoría Psocogenética En esta corriente el sujeto construye su propioconocimiento, el aprendizaje se da por asimilación-acomodación, se deben actualizar esquemas, los esquemas son estructuras de experiencias de aprendizaje organizadas.
6.6Teoría Psicoanalítica Esta basada en...
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