Corrientes filosoficas de la educación física

Recorde: Revista de História do Esporte Artigo
Volume 3, número 1, junho de 2010 Jorge Torrealba
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CORRIENTES FILOSÓFICAS QUE SUSTENTAN LA EDUCACIÓN
FÍSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN
Dr. JorgeA. Ramírez Torrealba
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay
Maracay, Venezuela
jrtagua@hotmail.com
Recebido em 9 de junho de 2009
Aprovado em 2 de março de 2010

Resumen
Elpresente ensayo tuvo como objetivo fundamental analizar y revelar las múltiples corrientes filosóficas sobre las que se ha venido sustentando la Educación Física, el Deporte y la Recreación durante elsurgimiento y la evolución histórica de las mismas. Además de los razonamientos propios del autor, los estudios acerca del precitado tema se basaron en la obtención y análisis de datos provenientes demateriales impresos y electrónicos, y en una estrategia que implica el enfoque histórico-crítico. Dicha estrategia permitió examinar críticamente a los insignes filósofos Materialistas e Idealistas.Todo esto dio lugar a conclusiones que se apoyan directa e inversamente: 1. esa filosofía propia, de la cual se ha tratado en este trabajo, presenta marcadas carencias y esconde un gran fondo dereservas no utilizadas, que si fuese develado sin duda alguna apuntaría hacia un positivo desarrollo de la misma. 2. conocer el significado de la actividad físico-corporal y deportiva desde el ángulopredominantemente filosófico; constituye un hecho trascendental que permitirá a los cultores físicos valorar la importancia de éstas en el en el desarrollo biopsicosociocultural del ser humano.

Palabrasclave: filosofía; motricidad; educación física y deporte.
Resumo
Corrientes De La Educacion Fisica
Corrientes De La Educacion Fisica
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