Corrientes Filosoficas
Páginas: 2 (461 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2013
CORRIENTES FILOSÓFICAS
PRINCIPALES POSTULADOS
FREUDIANA
La conducta del hombre está definida por sus instintos, especialmente los sexuales.
Los valores reprimen a las personascausando opresión del inconsciente, lo que ocasiona desordenes psicológicos.
MARXISTA
La educación libera al hombre de la alienación que las clases dominantes ejercen sobre las menosfavorecidas.
El hombre transforma la naturaleza a través del trabajo, el mismo que le da un lugar en la sociedad.
CONDUCTISTA
Centra su estudio en comportamientos observables, medibles ycuantificables.
El aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.
EXISTENCIALISTA
La persona es libre y totalmente responsable de sus actos, por eso debe crearuna ética individual.
Se vive en sociedad, la vida es con otros.
CORRIENTE FILOSÓFICA FREUDIANA.
Aspecto Positivo.- Esta teoría dio mucho énfasis al estudio de la infancia y a la relaciónentre los padres y los hijos durante este periodo de la vida.
Argumento.- Freud fue uno de los primeros en advertir que la infancia afecta la personalidad y a raíz de esta teoría aparecieron nuevascorrientes centradas en la comprensión del niño, lo que provoco cambios profundos en los sistemas educativos de la época.
Aspecto negativo.- Sobredimensionamiento de los instintos especialmente losconcernientes a la sexualidad y a la agresividad.
Argumento.- El énfasis excesivo de estos aspectos le resta importancia a otros factores como los valores, la influencia del ambiente, el desarrollointelectual, por lo que lo emocional se impone sobre lo cognitivo y la formación de valores.
CORRIENTE FILOSÓFICA MARXISTA.
Aspecto Positivo.- Educación Igualitaria
Argumento.- Los gobernantesinfluenciados por esta teoría han dedicado mayores recursos a la educación para crear igualdad de derechos y de oportunidades
Aspecto Negativo.- Materialismo Extremo.
Argumento.- Enfocada...
CORRIENTES FILOSÓFICAS
PRINCIPALES POSTULADOS
FREUDIANA
La conducta del hombre está definida por sus instintos, especialmente los sexuales.
Los valores reprimen a las personascausando opresión del inconsciente, lo que ocasiona desordenes psicológicos.
MARXISTA
La educación libera al hombre de la alienación que las clases dominantes ejercen sobre las menosfavorecidas.
El hombre transforma la naturaleza a través del trabajo, el mismo que le da un lugar en la sociedad.
CONDUCTISTA
Centra su estudio en comportamientos observables, medibles ycuantificables.
El aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.
EXISTENCIALISTA
La persona es libre y totalmente responsable de sus actos, por eso debe crearuna ética individual.
Se vive en sociedad, la vida es con otros.
CORRIENTE FILOSÓFICA FREUDIANA.
Aspecto Positivo.- Esta teoría dio mucho énfasis al estudio de la infancia y a la relaciónentre los padres y los hijos durante este periodo de la vida.
Argumento.- Freud fue uno de los primeros en advertir que la infancia afecta la personalidad y a raíz de esta teoría aparecieron nuevascorrientes centradas en la comprensión del niño, lo que provoco cambios profundos en los sistemas educativos de la época.
Aspecto negativo.- Sobredimensionamiento de los instintos especialmente losconcernientes a la sexualidad y a la agresividad.
Argumento.- El énfasis excesivo de estos aspectos le resta importancia a otros factores como los valores, la influencia del ambiente, el desarrollointelectual, por lo que lo emocional se impone sobre lo cognitivo y la formación de valores.
CORRIENTE FILOSÓFICA MARXISTA.
Aspecto Positivo.- Educación Igualitaria
Argumento.- Los gobernantesinfluenciados por esta teoría han dedicado mayores recursos a la educación para crear igualdad de derechos y de oportunidades
Aspecto Negativo.- Materialismo Extremo.
Argumento.- Enfocada...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.