Corrientes Filosoficas

CORRIENTE FILOSOFICA | ARGUMENTACION | EJEMPLO EDUCATIVO |
IDEALISMO | Corriente que sostiene que las ideas existen por sí misma y que solo podemos aprenderlas o descubrirla mediantela experiencia | La educación Bolivariana se basa en el ideario Bolivariano |
REALISMO | Se aplica a la doctrina que manifiesta los objetos comunes percibido por los sentidos como mesasy sillas que tienen una existencia independiente del propio ser percibido | La experiencia previa para construir su aprendizaje |
ESCEPTICISMO | Actitud natural y espontánea que setiene desde que somos niños | Desarrollar sus potencialidades individuales. |
DOGMATISMO | | |
SUBJETIVISMO | Afirma la validez del conocimiento, es limitada pues depende de factoresexternos como la época el medio y el grupo cultural | El aprendizaje se desarrolla de acuerdo al medio donde se desenvuelve. |
RELATIVISMO | | |
EMPIRISMO | Enfatiza el papel de laexperiencia ligada a la percepción natural en la formación del conocimiento, para el empirismo más externo la experiencia es la base de todo conocimiento. | El aprendizaje essignificativo. |

CORRIENTE FILOSOFICA | ARGUMENTACION | EJEMPLO EDUCATIVO |
RACIONALISMO | Plantea confianza en la razón humana a la que otorga un valor extremo sostenido que la única facultadsusceptible de alcanzar el conocimiento ya que se dice que los sentidos | Se aplican las ciencias. |
CRISTISISMO | Está convencida de que es posible elconocimiento para el hombre, acepta que puede llegar a poseer la verdad, examina todas las afirmaciones de la razón humana, pregunta por los motivos y pide cuenta de la razón humana, coincidecon el idealismo en sus diversos aspectos, invirtiendo la dirección habitual del conocimiento mediante el mismo. | El ser humano no construye su propio aprendizaje. No es memorístico. |