corrientes metodologias

PLAN ANUAL

1-DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
NÚMERO DE HORAS SEMANALES:
AÑO: NUMERO DE SEMANAS POR BLOQUE:
TOTAL DE DÍAS LABORABLES 200
DOCENTE:

EJE INTEGRADOR
Estudios Sociales: comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
MACRO DESTREZAS
Las destrezas con criterio de desempeño de EstudiosSociales se enmarcan en las “macrodestrezas” del área, presentes también en la Reforma Curricular de 1996, a saber:
• Ubicación espacial
• Ubicación temporal
• Obtención y asimilación de información
• Interrelación social
• Aplicación creativa de conocimientos
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁÑO DE CIENCIAS SOCIALES
Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores, a través de laidentificación de las actividades y los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de las actividades productivas.
• Describir las diversas formas en que las personas se unen, mediante la caracterización de algunos tipos de organización social, para identificar las fuentes de cooperación y conflicto en la sociedad ecuatoriana.
• Identificar las necesidadesfundamentales de nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que se prestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo económico del Ecuador.
• Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a los niños, niñas y adolescentes a través de su análisis, con el fin de actuar responsablemente en sociedad.
• Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de laidentificación de sus elementos, funciones y organización fundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento.
• Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a través de un estudio detallado de sus expresiones, con el propósito de valorar su diversidad.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Bloques curriculares
Destrezas con criterio de desempeño










Vidaeconómica
Localizar geográficamente los recursos naturales del Ecuador,
desde la interpretación de mapas temáticos y el análisis de la
importancia económica y social.
• Relacionar la agricultura, ganadería y pesca con las personas
que desarrollan estas actividades y sus modos de vida, desde el
análisis de estas actividades de producción de alimento para los
ecuatorianos y las ecuatorianas.
•Identificar las manufacturas (industrias y artesanías) que existen
en Ecuador y las personas involucradas en estas actividades, para
valorar la producción nacional.
• Determinar los lugares, las personas y los productos involucrados
en el comercio del Ecuador, en relación con el medio geográfico
y sus posibilidades, y la cobertura de necesidades basada en la
interdependencia.
• Valorar laimportancia del sector de los servicios, en especial del
turismo y su real magnitud en nuestro país.
• Analizar las funciones del sector financiero en la economía
del país, desde el análisis de sus funciones y relaciones con la
producción y las personas.
• Determinar las diversas formas en que el Estado participa en la
economía, (intervención efectiva, control, regulación, entre otras),mediante el análisis de datos estadísticos recientes.
Valorar el trabajo y el sentido del emprendimiento como formas de
cooperación humana y superación de las sociedades.
• Analizar problemas como la concentración de la riqueza, la escasa
industrialización, la falta de capacitación profesional, entre otros,
desde el análisis de casos.
La sociedad
ecuatoriana
Explicar la importancia de la familiacomo espacio de socialización
y de fortalecimiento de valores.
• Describir varios tipos de organizaciones de la sociedad y
determinar su rol y su capacidad de aglutinar a ecuatorianas y
ecuatorianos diversos.
• Identificar los grupos religiosos presentes en Ecuador, valorarlos y
respetarlos como factor de diversidad cultural.
Explicar la existencia de escenarios de desigualdad y pobreza...