Corrientes Pedagógicas Teorías

1.-"Learning is more than the acquisition of the ability to think; it is the acquisition of many specialised abilities for thinking about a variety of things." - Lev Vygotsky, Mind in Society, 1978 VIGOSTKY
"El aprendizaje es más que la adquisición de la capacidad de pensar, es la adquisición de muchas capacidades especializadas para pensar en una variedad de cosas." - Lev Vygotsky, Mind inSociety, 1978
Best Known For: Mejor conocido por:
* Zone of Proximal DevelopmentZona de Desarrollo Próximo
* Sociocultural Theory Teoría sociocultural
* Guided Participation Participación guiada
Birth: Nacimiento: Lev Vygotsky was born November 17, 1896 Lev Vygotsky nació el 17 de noviembre 1896
Death: Muerte: Died June 11, 1934. Murió 11 de junio 1934.
Vygotsky's Early Life: Aprincipios de Vygotsky de vida:
Lev Vygotsky was born in Orsha, a city in the western region of the Russian Empire. Lev Vygotsky nació en la ciudad Orsha, una ciudad en la región occidental del Imperio ruso. He attended Moscow State University, where he graduated with a degree in law in 1917. Asistió a la Universidad Estatal de Moscú, donde se graduó con una licenciatura en Derecho en 1917. Hestudied a range of topics white attending university, including sociology, linguistics, psychology and philosophy. Estudió una serie de temas en blanco que asisten a la universidad, incluyendo la sociología, la lingüística, la psicología y la filosofía. However, his formal work in psychology did not begin until 1924 when he attended the Institute of Psychology in Moscow and began collaborating withAlexei Leontiev and Alexander Luria. 1 Sin embargo, su trabajo formal en la psicología no comenzó hasta 1924, cuando asistió al Instituto de Psicología de Moscú y comenzó a colaborar con Alexei Leontiev y Alexander Luria. 1
Vygotsky's Career: Formación de Vygotsky:
Lev Vygotsky was a prolific writer, publishing six books on psychology topics over a ten year period. Lev Vygotsky fue unescritor prolífico, la publicación de seis libros sobre temas de psicología en un período de diez años. His interests were quite diverse, but often centered on topics of child development and education. Sus intereses son muy diversos, pero a menudo centrados en temas de desarrollo infantil y educación. He also explored such topics as the psychology of art and language development. También explora temastales como la psicología del arte y el desarrollo del lenguaje.
Some of the major theories developed by Lev Vygotsky include: Algunas de las principales teorías desarrolladas por Lev Vygotsky incluyen:
* Zone of Proximal Development : According to Vygotsky, the zone of proximal development is "the distance between the actual developmental level as determined by independent problem solvingand the level of potential development as determined through problem solving under adult guidance, or in collaboration with more capable peers." Zona de Desarrollo Próximo: De acuerdo con Vygotsky, la zona de desarrollo próximo es "la distancia entre el nivel de desarrollo real, determinado por la solución de problemas de manera independiente y el nivel de desarrollo potencial, determinado a travésde la solución de problemas bajo la guía de adultos o en colaboración con los más capaces compañeros ". Parents and teachers can foster learning by providing educational opportunities that lie within a child's zone of proximal development. Los padres y los maestros pueden fomentar el aprendizaje mediante la provisión de oportunidades educativas que se encuentran en la zona de un niño de desarrollopróximo.
 Sociocultural Theory: Lev Vygostsky also suggested that human development results from a dynamic interaction between individuals and society. 2 Through this interaction, children learn gradually and continuously from parent and teachers. La teoría sociocultural: Lev Vygostsky también sugirió que los resultados de desarrollo humano de una interacción dinámica entre los individuos y...