corrientes pedagogicas

Mis alumnos se expresan de mí muy bien, soy la maestra favorita, les gusta como les doy clase y también porque cuando tienen algún problema me acerco a ellos sin regañarlos, me da mucha emoción que cuando me ven llegando corren a abrazarme. Para esto mi maestra tutora me recomienda no consentirlos tanto, porque pueden tomarme la medida, también me dice que se nota mucho mi entusiasmo por losniños y que cree que seré una buena maestra.
Mis padres,   familiares y novio me dicen que tengo todo para ser una gran maestra ya que me encantan los niños, los ayudo y comprendo, Creo que todo lo hago bien según lo que me he aprendido En el proceso la verdad me ha ido muy bien ya que lo que he aprendido me ha servido de mucho, lo he aplicado en los niños y me entienden claramente lo que les quierodecir.
Una de mis clases fue: jueves 2 de febrero, la maestra no laboro y yo di la clase. Primero a las 9:10 que ya habían llegado todos los niños nos fuimos al patio a saludarnos con un cantos y juegos. Llegando al salón de regreso tomaron jabón y se fueron a lavar sus manos, desayunaron y cuando terminaron les empecé a hablar acerca de las
letras vocales que había sido el tema de la semana,trabajaron y dibujaron según las letras. Después salieron al recreo. Cuando regresaron les conté un cuento y se llego la hora de salir nos despedimos. En el contexto social también me siento bien ya que noto que les agrado a los padres de familia, y eso me encanta porque confían en mí y sienten que sus niños están   seguros conmigo cuando la maestra no labora. Con mis compañeras del jardín me llevomuy bien y me dicen que los niños me quieren mucho, las autoridades para mí son las maestras titulares y ellas me dicen que debo motivar mas a los niños, bailar y cantar mas, también me recomiendan acercarme a los niños más inquietos para saber sus problemas.
La directora del jardín le agrada como me llevo con los niños porque cuando falta alguna maestra me manda a su grupo. Y es ahí como me doycuenta que hay grupos muy diferentes, donde hay niños más inquietos o mas tímidos o menos desenvueltos y pues hay que tener diferentes estrategias. En la escuela creo que he trabajado bien, ya que me considero una buena maestra, he trabajado bien con el material, los he enseñado a hacer letras y números con el material, creo que hasta ahorita he dominado bien el contenido según lo que la maestrame indica.
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INTRODUCCIÓN
Cabe mencionar que se labora en las Instituciones de Educación Preescolar, egrese de la Normal de el Municipio de Montemorelos Esc Normal “Profr. Serafín Peña”, concluí mis estudios en el   2008.
Al terminarlos mi generación fue la primera que fue expuesta a un examen de selección solo para plazas estatales, en este mismo tuve la oportunidad de ganar unaplaza , en la cual me ubicaron en el Municipio Santa Catarina en la colonia Protexa.
Al llegar ahí te das cuenta que ya estás tú a cargo de un grupo y que ya no estará una tutora guiándote y observándote durante tus actividades, te das cuenta también que te enfrentas a grandes situaciones que durante la normal no te las informan solo te llenan de teoría y a base de ella tu tendrás que resolveralgunas de estas situaciones, por ejemplo había mucha pobreza en los alumnos, por lo regular no iban bien alimentados a clase, el 50% de los Padres de Familia no sabían leer ni escribir y algunos de ellos hablaban algún tipo de lengua indígena, muchos de ellos eran provenientes de San Luis Potosí, de Oaxaca, de Veracruz etc.
Ahora laboro en el Municipio de Monterrey en la Col. Buenos Aires, es unJardín pequeño, 3 maestras de grupo y con una totalidad de 60 alumnos, aquí fue un cambio total en comparación con la otra Institución, hay padres de clase media y baja también, pero aquí hay muy poca cooperación por parte de ellos durante las actividades , se ha tenido que trabajar mucho con ellos para que sepan la función de la Educación Preescolar, así como la manera de trabajar de cada una de...