corrientes pedagogicas

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TAREA: Corrientes Pedagógicas: Fichas de Trabajo
Segunda Unidad La pedagogía Constructivista
Cesar Coll.Constructivismo e Intervención Educativa
¿Cómo Enseñar lo que se ha de construir?
Ponencia presentada en el Congreso Internacional de
Psicología y Educación. “Intervención Educativa”
Madrid,Noviembre de 1991. “Un marco de referencia
Psicológico para la educación Escolar; la Concepción
Constructivista del Aprendizaje y de la Enseñanza”
Palacios, j., Marchesi A. y Coll C., DesarrolloPsicológico
Y Educación. VII. Psicología de la educación.
Madrid, Alianza. Pp. 435-453

¿DE QUE MANERA CONCIBE ESTE AUTOR LA EDUCACIÓN?

La educación como práctica social dirigida a promover lossucesos de socialización y de individualización a través de la concepción constructivista, de las teorías psicológicas y educativas, la naturaleza y funciones de la educación y las características de lassituaciones escolares. La concepción constructivista promueve el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos, facilitando a los estudiantes el acceso a un conjunto de saberes y formas culturalesy tratando de que lleven un aprendizaje de los mismos, que les permita construir una identidad personal. Todo esto se aplica a contenidos que poseen ya un grado considerable de elaboración, que sonel resultado de un proceso de construcción de conocimiento social e individual y la enseñanza como una ayuda a este proceso.

Segunda Unidad La pedagogía Constructivista
Cesar Coll. Constructivismoe Intervención Educativa
¿Cómo Enseñar lo que se ha de construir?
Ponencia presentada en el Congreso Internacional de
Psicología y Educación. “Intervención Educativa”
Madrid, Noviembre de 1991.“Un marco de referencia
Psicológico para la educación Escolar; la Concepción
Constructivista del Aprendizaje y de la Enseñanza”
Palacios, j., Marchesi A. y Coll C., Desarrollo Psicológico
Y...