Corrientes pedagogicas

MODELO DE APRENDIZAJE
Se estudia la forma de comportamiento del individuo para saber que papel desempeña el gerente en el proceso de aprendizaje, consta de cuatro etapas que son:
a)Incompetencia inconsciente: los empleados no saben nada por lo que su desempeño será malo.
b) Conciencia de la incompetencia de uno: se realiza por retroalimentacion, ya que se pueden enseñar las técnicas deadministracion proactiva, donde se asignan especificas a cada uno y evaluar la habilidad mediante el desglosamiento de los procesos. Para el desarrollo deben saber sobre los puntos fuertes y losdébiles; después se reúnen y comparan resultados los cuales pueden ser:
1) Puntos fuertes: donde se observa que existe habilidad muy desarrollada para destacar en el futuro.
2) Acuerdo sobre falta dehabilidad: Donde en algún paso debe mejorar.
3) Desacuerdo en la evaluación: no existe un acuerdo en cuanto al grado de desarrollo de cierta habilidad, donde hay dos situaciones posibles:
a) elsubordinado en etapa de incompetencia;
b) puede tener la razón, y, el gerente estar equivocado.
c) Conciencia de la incompetencia de uno: se deben tener en cuenta las habilidades de cada uno medianteun aprendizaje planeado.
d) Competencia inconsistente: existen personas que realizan bien las cosas sin planearlo, lo que lleva a un buen desempeño y a la satisfacción, para llegar al nivel de lacompetencia inconsistente existen dos cosas que son la práctica y el esfuerzo. Todo lo aprendido se debe practicar para que no se olvide, y para un mejor desempeño se debe esforzar para lograrlo bien.Para un desarrollo de las habilidades del empleado, para realizar el análisis de la situación, análisis causal, toma de decisiones y análisis de planeación, depende mucho del gerente, lo cual serealiza mediante la manipulación de la conducta del empleado.


CAPACITACIÓN DEL PERSONAL EN EL MÉTODO DE ADMINISTRACIÓN PROACTIVA:
PAPEL DEL ESPECIALISTA EN DESARROLLO DE PERSONAL
Los...