corrientes pedagogicas





Corrientes pedagógicas contemporáneas


Alumno: Verónica Viridiana Moreno Castro


Catedrático: Martin Arredondo



Grupo. “F”



Tarea Nº5
La planificación de mi prácticadocente va desde escoger el tema que vamos a ver en toda la semana como esta sema va ser de las estaciones del año, que son; primavera, verano e invierto. Ya cuando se tiene el tema para el día porejemplo el lunes se les va dar una introducción de todos las estaciones para que ellos se den una idea de lo que vamos hacer en toda la semana y de que va tratar cada estación de cómo está el clima en cadauna.
Cuando se les da la explicación también se eles enseñan cartulinas con dibujos relaciones a la estación que se va ver en ese día para ellos mediante los dibujos que les mostramos sepan o seden una idea de lo que psa en esa estación del clima y de las fechas importantes que hay en cada una. También les preguntamos que si sabes de a lo que recuerden de la estación de la que estamos hablandoya como ellos pueden nos dicen o también di cumplen años en algún atestación del año.
Con la explicación que se les da más los dibujos que les mostramos pues ellos ya se llevan un aprendizaje porquese les explica como ellos lo entiendan y lo `puedan comprender para que les quede claro, se les pregunta que si se le hace interesante del tema que vamos a abordar en la semana para que ellos seinvolucren en el tema y tengan una idea de lo que va a tratar.

La pedagogía Institucional
Es un conjunto de técnicas de organizaciones, de métodos de trabajos de instituciones internas nacidas dela práctica de clases activas, que coloca a los niños y adultos en situaciones de nuevas y variadas que requieren de cada uno entrega personal, iniciativa, acción y continuidad.
Las metas que persigueson:
Realizar un trabajo no aburrido con los alumnos.
Aportar una formación sistemáticas, que trabaje sobre la personalidad y la vida social, en vez de limitarse al plano intelectual.
Prepara a...