Corrientes Pedagogicas
Páginas: 3 (722 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
PRESENTACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
MATERIA:
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
TRABAJO:
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEASINTRODUCCIÓN
El propósito de este trabajo es saber como se desarrollan las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas, el saber el propósito de cada una de las corrientes,el cual se desarrollan tres en este contenido que son:
La Pedagogía Constructivista
La Pedagogía Institucional
La Pedagogía Crítica
La Pedagogía Constructivista se interesa en como analizar supropia práctica docente, sus conceptos, categorías y procesos de esta misma.
La Pedagogía Institucional comprende las condiciones que constituye lo instituido por las situaciones educativas.
LaPedagogía Crítica comprende la importancia que tiene para valorar las implicaciones sociales de su labor como maestro.
Estas teorías son muy valiosas tanto como para el profesor, como para el alumno, yaque son elementos valiosos para partir de su realidad y la cotidianidad con el cual construyen su quehacer educativo.
LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA |
LOSSUJETOS | EL PROCESO | EL CONTEXTOSOCIAL | LAS ACCIONESPEDAGOGÍCAS |
El alumno yProfesor | El profesorAlumno comprenderá los conceptos, categorías y procesos de la Pedagogía Constructivista paraanalizar su propia práctica docente. | El alumno es el constructor y responsable de su propio aprendizaje y el profesor es el coordinador o promotor de los aprendizajes escolares. | La teoría delprocesamiento humano de la información reconsiderada los mecanismos de la memoria del sujeto, como una constante, para moverse en un mundo cambiante; la teoría del aprendizaje significativo, finalmente lasteorías de grupos han conformado un panorama que podemos denominar de manera conjunta pedagogía constructivista. |
LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL |
LOS SUJETOS |...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
MATERIA:
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
TRABAJO:
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEASINTRODUCCIÓN
El propósito de este trabajo es saber como se desarrollan las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas, el saber el propósito de cada una de las corrientes,el cual se desarrollan tres en este contenido que son:
La Pedagogía Constructivista
La Pedagogía Institucional
La Pedagogía Crítica
La Pedagogía Constructivista se interesa en como analizar supropia práctica docente, sus conceptos, categorías y procesos de esta misma.
La Pedagogía Institucional comprende las condiciones que constituye lo instituido por las situaciones educativas.
LaPedagogía Crítica comprende la importancia que tiene para valorar las implicaciones sociales de su labor como maestro.
Estas teorías son muy valiosas tanto como para el profesor, como para el alumno, yaque son elementos valiosos para partir de su realidad y la cotidianidad con el cual construyen su quehacer educativo.
LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA |
LOSSUJETOS | EL PROCESO | EL CONTEXTOSOCIAL | LAS ACCIONESPEDAGOGÍCAS |
El alumno yProfesor | El profesorAlumno comprenderá los conceptos, categorías y procesos de la Pedagogía Constructivista paraanalizar su propia práctica docente. | El alumno es el constructor y responsable de su propio aprendizaje y el profesor es el coordinador o promotor de los aprendizajes escolares. | La teoría delprocesamiento humano de la información reconsiderada los mecanismos de la memoria del sujeto, como una constante, para moverse en un mundo cambiante; la teoría del aprendizaje significativo, finalmente lasteorías de grupos han conformado un panorama que podemos denominar de manera conjunta pedagogía constructivista. |
LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL |
LOS SUJETOS |...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.