corrientes pedagogicas

Corrientes pedagógicas:
Pedagogía: Conjunto de saberes que se ocupa de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano.
Ciencia psicosocial que tiene como estudio laeducación a fin de conocerla y perfeccionarla.
Las corrientes pedagógicas son teorías del pensamiento o de investigación que describen ,explican conducen y/o permiten la comprensión de los aspectospedagógicos de un contexto
Constructivismo
Sugiere que el aprendizaje se logra mejor tocando los objetos. Los que aprenden lo hacen mediante la experimentación y no porque que se les explique lo que sucede.Se dejan para hacer sus propias inferencias, descubrimientos y conclusiones.
También acentúa que el aprender no es un proceso de "todo o nada" sino que los estudiantes aprenden la nuevainformación que se les presenta construyendo sobre el conocimiento que ya poseen. Es por tanto importante que los profesores determinen constantemente el conocimiento que sus estudiantes han ganado para cerciorarsede que las percepciones de los estudiantes del nuevo conocimiento son lo que había pensado el profesor.
Como figuras clave del constructivismo destacan principalmente Jean Piaget y a Lev Vygotski.Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por el contrario, Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna.
En lacorriente pedagógica basada en el constructivismo, el papel del profesor no es sólo observar y determinar sino también conectar con los estudiantes mientras que están realizando actividades y seestán preguntando en voz alta, planteándoles preguntas a los estudiantes para estimular del razonamiento.


Por ejemplo a un niño de campo no le hables de una fábrica, primero llévalo a una granja-donde vive- y cuéntale porque le llaman así, después a una fabrica, es decir se debe partir de estructuras ya conocidas a lo no conocido, esto es facilitar el aprendizaje y hacerlo "significativo"....