corrientes pegagogicas

Corrientes Pedagógicas
Comparación


Al comienzo del curso no tenía las bases teóricas para fundamentar los procesos de aprendizajes de los alumnos y de cómo intervienen tanto maestros comopadres de familia es estos, ahora al estudiar las diferentes corrientes pedagógicas he podido adquirir los conocimientos necesarios para poder decir que tales corrientes responden a las necesidadeseducativas, que no solo está conformada por el salón de clases sino por todo el medio social que en ella interviene. Al confrontar la actividad del inicio del curso, con la final, me he dado cuenta que hayuna estrecha relación entre las teorías y la realidad educativa puesto que es cierto que los niños construyen sus propios procesos de aprendizaje mediante sus saberes previos, algunas veceslimitados por la actuación de la institución al querer mantener una estabilidad mediante la reproducción y repetición de saberes obsoletos, aunque ese no es el caso de la escuela en la que observo porque ahílas maestras son espontaneas y tratan de ir a la vanguardia con la sociedad circundante, dan libertad a los alumnos para que exploren, innoven y creen por si solos.
Otro aspecto que he notado es queel maestro es parte primordial en el aprendizaje de los alumnos, pues depende de su actuación, de la manera como enseñe y la motivación que le dé a estos, que en ellos se presente un progreso, ya queel maestro ya no es el único que tiene el saber ahora son los alumnos, los que tienen el mayor conocimiento y el maestro es solo un apoyo o una guía que los cuestiona constantemente para hacerlosreflexionar sobre sus saberes y sus actos, sembrando en ellos una autoevaluación constante, que les permite ser niños críticos de sus propias actuaciones, pues los abundantes cambios tecnológicos hacenque las nuevas generaciones y las sociedades tengan concepciones diferentes del mundo y por esto se necesitan crear hombres con valores y conocimientos que vayan a la vanguardia con los avances...