Corrientes Psicológicas Contemporáneas
Páginas: 37 (9197 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MUNISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNSUPERIOR UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA”
BARQUISIMETO - LARA
Psicología
INTEGRANTES:
MUJICA, MARÍA
GUTIERREZ, REINA
VILLEGAS, NANCY
GIL, MARÍA
BARQUISIMETO, ABRIL DE 2011.
INTRODUCCIÓN
El hombrecomo ser humano tiene diversidad de pensamientos y comportamientos por lo cual ha sido objeto de trabajos especiales para la transformación de su entorno natural y que contribuyan al estudio profundo de las conductas y como poder cambiar la vida de los seres humanos y la forma como aprenden y se comportan.
Han sido muchos los trabajos que se realizaron con animales para observar si sepodía aplicar a la gente, hasta que se pudo verificar que la transformación del hombre se puede lograr estudiando al hombre.
Los destinos de las personas no se pueden controlar, pero, las conductas que tienen los individuos si pueden cambiar según las distintas experiencias que posea la persona. Incluso en la educación se pudo cambiar desde la postura conductista de algunos pensadores hasta elconstructivismo que propone que los conocimientos y experiencias son producto de la construcción diaria del sujeto y que los docentes son facilitadores y mediadores de tal proceso.
Todo lo concerniente al aprendizaje de conocimientos, de cualquier índole, incluso la de comportamientos sexuales, las formas de expresión artística, las diversas manifestaciones de paz o de violencia estánligadas a las experiencias profundas de los seres humanos… en este trabajos se hace referencia a todos los pensadores contemporáneos que aportaron su conocimiento para entender más en profundidad la conducta humana y que estudios son los que han contribuido a resolver distintas incógnitas sobre la mente humana en general.
PRINCIPALES CONCEPCIONES DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA. CORRIENTES...
MUNISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNSUPERIOR UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA”
BARQUISIMETO - LARA
Psicología
INTEGRANTES:
MUJICA, MARÍA
GUTIERREZ, REINA
VILLEGAS, NANCY
GIL, MARÍA
BARQUISIMETO, ABRIL DE 2011.
INTRODUCCIÓN
El hombrecomo ser humano tiene diversidad de pensamientos y comportamientos por lo cual ha sido objeto de trabajos especiales para la transformación de su entorno natural y que contribuyan al estudio profundo de las conductas y como poder cambiar la vida de los seres humanos y la forma como aprenden y se comportan.
Han sido muchos los trabajos que se realizaron con animales para observar si sepodía aplicar a la gente, hasta que se pudo verificar que la transformación del hombre se puede lograr estudiando al hombre.
Los destinos de las personas no se pueden controlar, pero, las conductas que tienen los individuos si pueden cambiar según las distintas experiencias que posea la persona. Incluso en la educación se pudo cambiar desde la postura conductista de algunos pensadores hasta elconstructivismo que propone que los conocimientos y experiencias son producto de la construcción diaria del sujeto y que los docentes son facilitadores y mediadores de tal proceso.
Todo lo concerniente al aprendizaje de conocimientos, de cualquier índole, incluso la de comportamientos sexuales, las formas de expresión artística, las diversas manifestaciones de paz o de violencia estánligadas a las experiencias profundas de los seres humanos… en este trabajos se hace referencia a todos los pensadores contemporáneos que aportaron su conocimiento para entender más en profundidad la conducta humana y que estudios son los que han contribuido a resolver distintas incógnitas sobre la mente humana en general.
PRINCIPALES CONCEPCIONES DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA. CORRIENTES...
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