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La desnutrición y su influencia en el desarrollo psicomotor en niños de 3 a 5 años de edad que asisten al Centro de Salud Alianza Azángaro. Marzo a junio del 2012

1. Introducción
2. Desnutrición infantil
3. Desnutrición calórico proteica
4. Desnutrición proteica
5. Antropometría
6. Métodos de laboratorio
7. Estudio etiológico de la desnutrición infantil
8. Clases de desnutrición
9.Desarrollo psicomotor del niño
10. Evaluación del desarrollo
11. Conclusiones
12. Bibliografías

Introducción
Desde la primera mitad del siglo XX, la desnutrición infantil consecuencia directa del inadecuado trato social y familiar del niño, constituye un problema grave de salud pública en Perú así como en el resto de América Latina, debido al marcado subdesarrollo, a la pobreza de las clasesobrera y campesina, al crecimiento de la periferia de las ciudades por emigración desde el campo, y a la importante disminución de la lactancia materna a niveles tan bajos como un 30% al 3o mes de vida. Esto se traducía en una mortalidad infantil elevada por su asociación con variadas enfermedades transmisibles, especialmente diarrea aguda y sarampión. La mortalidad infantil se mantiene en nivelescercanos a 120 x mil nacidos vivos a principios del presente siglo.
A este problema paralelamente se suma que en el área del desarrollo se conoce que aproximadamente un 40% sufre de algún tipo de alteración en el desarrollo psicomotor, un 13% de incapacidades, 37% retrasos y un 3% minusvalías.
Sobre el desarrollo psicomotor, las cifras alcanzadas por el Componente Niño en el año 2009,evidencian que un grupo de niños presentan riesgo en su desarrollo psicomotor, en este periodo se registraron 915 niños menores de 5 años con riesgo, de los cuales 178 casos corresponden al niño de 1 a 2 años de edad, de los mismos que se desconoce las causas que pueden estar coadyuvando a este déficit, porque sólo, al ser atendidos se aborda la falta de estimulación.
Durante el desarrollo de lasprácticas pre-profesionales en la asignatura Enfermería en Crecimiento y Desarrollo del Niño, se pudo observar durante las evaluaciones, niños con riesgo en el desarrollo psicomotor, otros con retraso que en repetidas oportunidades presentan ese diagnostico, pese a que la enfermera, orienta, educa a la madre sobre estimulación, inclusive realiza seguimiento, sin embargo, los niños no se recuperan y sudesarrollo a medida que aumenta se edad cronológica, es menor frente a otros niños que también presentan riesgo, porque después de una estimulación asistida por los padres, se recuperan. Este problema hace pensar, que los niños no sólo presentan riesgo del desarrollo por la escasa estimulación sino, que su déficit puede estar ocasionado por lesiones neuronales secundarias a la desnutrición que nopermite potenciar su desarrollo psicomotor.
II.- OBJETIVOS:
II.I.- OBJETIVO GENERAL:
Comprobar, qué relación existe entre la desnutrición infantil y el desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 5 años de edad, que acuden al Centro de Salud Alianza Azángaro, Marzo a Junio del 2012.
II.II.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar, con qué frecuencia se observa desnutrición en los niños de 3 a 5 añosque acuden al Centro de Salud Alianza Azángaro de Marzo a Junio del 2012.
Conocer, el desarrollo psicomotor que han alcanzado los niños de 3 a 5 años de edad, que acuden al Centro de Salud Alianza Azángaro de Marzo a Junio del 2012.
Comprobar, la relación existente entre la desnutrición infantil (grado de desnutrición y tipo de desnutrición) y el desarrollo psicomotor, de los niños de 3 a 5 añosde edad que acuden al centro de salud Alianza Azángaro de marzo a junio del 2012.

CONTENIDO
Desnutrición infantil
Desnutrición, puede definirse como un des balance entre los aportes y requerimientos de uno o varios nutrientes, a la que el organismo responde con un proceso de adaptación, en la medida que ésta situación se prolongue en el tiempo. Un déficit de nutrientes de corta duración...