Corrientes Psicologicas

Proyecto de Aula
Perteneciente a:
Mishel Madeley Rojas Macera

Carrera:
Marketing y Negociación Comercial

Materia:
Introducción a la solución de problemas

Paralelo:
700 ´´ E ´´ 603

Prof.
Luis Eduardo Rosero Armijos

Año lectivo:
2012 - 2013

Introducción
La solución de problemas nos ayuda a mejorar nuestra capacidad de resolver problemas de cualquier tipo en primerlugar a identificar las variables y características sobre todo cuando te dan un ejercicio leerlo bien y sacarle sus partes importantes sino entendiste volverlo a repasar para así entender lo que te han dado para que lo puedas poner en práctica.
La preparación es la selección del problema después de analizarlo de formular hipótesis, es decir delinear un camino para la resolución.
Tambiénabarca actividades muy diferentes sin embargo, aquellas tareas que exigen procesos de razonamiento relativamente complejos y no una simple actividad rutinaria.
Sin embargo, para solucionar un problema, el sujeto debe poner en marcha procesos de razonamiento, por eso en realidad, es difícil trazar la línea divisoria entre la investigación sobre solución de problemas y sobre otros procesos derazonamiento.
Esto lo defino como a una persona que se enfrenta a un problema cuando acepta una tarea pero no sabe de antemano cómo realizarla y esto sería muy valiente de la parte de la persona quererlo hacer sin saber porque desde hay empezamos en lo que es la práctica para aprender. La solución de problemas es un pensamiento directiv o tipo de proceso que requiere la existencia de estado inicial(incertidumbre) y una serie de soluciones intermedias hasta llegar al estado final (solución).
Existen dos tipos de problemas:
Problemas estructurados.- Se da la información necesaria para resolverlos. Tanto la solución como los caminos para llegar a la solución están bien definidos, claramente especificados desde el principio hasta el fin del ejercicio.
Problemas no estructurados.- No existe uncriterio claro y explícito de que la solución se haya alcanzado. El sujeto no cuenta con toda la información que necesita para llegar a la solución y tampoco aparece claramente especificado cuáles serían los movimientos lícitos para poder llegar a ella.
La mayor parte de la investigación del pensamiento, se centra en problemas bien definidos porque son más sencillos a la hora de estudiar laestrategia que sigue el sujeto para poder llegar a la conclusión.
El sujeto tiene que descubrir los pasos intermedios que le permitan llegar a la solución.
Lección 1
Características de los problemas
Resolución estratégica de problemas

Resolución estratégica de problemas

Te da cierta Información
Ejemplo

Te da cierta Información
Ejemplo

Plantea una pregunta
Ejemplo.

Plantea unapregunta
Ejemplo.

Te ofrece cierta información sobre los indicadores de un problema y se plantea una pregunta que debe ser respondida. Los problemas surgen en forma de preguntas.
Te ofrece cierta información sobre los indicadores de un problema y se plantea una pregunta que debe ser respondida. Los problemas surgen en forma de preguntas.Ejemplos
* No sé porqué Juan en la plática siempre tiene que hablar de su amor María.
* Porque amamos al que nos lastima y lastimamos a los que nos aman?
* Cuanta ayuda necesitara Katty para salir esta noche al bar de Josué.
* Cuánto dinero necesitara Paola para que pueda comprar las blusas que más le gustaron?
* No sé porque en el Altamar son más estrictos y cumplidos que enpolicía.
Problema estructurado
Cuantas zapatillas marca tommy de talla 38 a precio cada una de $ 40 vendió Juan Pablo durante el día si recaudo $ 300 de este concepto.
Mercadería Zapatillas Cualitativa
Precio de cada zapatilla $ 40 Cuantitativa
Marca...