corrientes psicologicas

EQUIPO: BLUE 
CORRIENTES SOCIOLOGICAS 
Autor 

Enfoque educativo 

Rol del profesor 

Rol del alumno  

Rol del T.S 

CONDUCTISTA 
Ivan 
Petrovich 
Pavlov 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Burrus 
Frederic 
Skinner 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Condicionamiento clásico  
es un tipo de aprendizaje y 
comportamiento que  consiste en 
aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo 
con un segundo estímulo para 
generar una respuesta que no se 
da naturalmente, de otra manera 
el condicionamiento clásico es el 
mecanismo más simple por el 
cual los organismos pueden 
aprender acerca de las relaciones 
entre estímulos y cambiar su 
conducta en conformidad con las 
mismas. 
es decir E­R=C 

 
 
 
 
 
 
 
 
condicionamiento operante 
Ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, 
puede ser reforzada de manera 
positiva o negativa provocando 
que la conducta operante se 
fortalezca o debilite o 
simplemente el cambio de 
probabilidades de que se emita 
una respuesta. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

En el proceso de 
 
enseñanza 
 
aprendizaje, el 
docente: 
­Es el proveedor 
del conocimiento 
­Es la figura 
central del 
proceso. 
­Imparte la 
educación ­Centraliza la 
autoridad y las 
decisiones. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
se considera a los 
profesores como 
modeladores de la 
conducta de los 
alumnos. 
los estímulos 
reforzadores 
deben seguir a las 
respuestas 
inmediatas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

El propósito de 
conocer este 
modelo de 
aprendizaje  es 
que las conductas 
pueden ser 
adaptativas en 
distintos ambientes 
comunidades, culturas  etc, 
culturas, el 
propósito del 
trabajador social al 
conocer este 
modelo seria  
incrementar las 
conductas 
deseadas y reducir 
las indeseadas 
para que el sujeto 
actúe 
correctamente y 
tenga una vida 
plena y feliz. 

 
 
John 
Broadus 
Watson 
 

 

 
 
Para Watson la conducta era una 
cuestión de reflejos 
condicionados, es decir, de 
respuestas aprendidas. Considerando que los tres únicos 
instintos innatos eran: el miedo, 
la ira y el amor pensaba que los 
humanos ya traían, desde su 
nacimiento, algunos reflejos y 
reacciones emocionales de amor 
y furia, y que todos los demás 
comportamientos se adquirían 
mediante la asociación 
estímulo­respuesta; esto 
mediante un condicionamiento 

 
provoca un 
cambio 
perdurable en la 
conducta 
los factores que 
influyen en el aprendizaje son 
todas las formas 
complejas de 
conducta 
emociones, 
hábitos, actitudes, 
algo que sea 
observable y 
medible para el 
docente y el 
aprendiz 
  
 

COGNOSCITIVISMO  

Jean 
Piaget 

Se comenzó con la utilización de 
la teoría conductista, esta 
corriente consiste en cómo la 
mente interpreta y los medios de 
aprendizaje. 
El conocimiento aprendido se da 
se aplica a la práctica. Hay tres tipos de aprendizaje que 
son el razonamiento, solución de 
problemas y procesamiento. 
Se aplican técnicas de 
información, simplificación y 
estandarización para que el 
conocimiento sea analizado y 
simplificado. 
También hace énfasis  en que la 
adquisición del conocimiento  es 
por medio de la formación de 
estructuras mentales  es decir a 
un sistema de razonamiento  la razón es la única  forma de 
conocimiento  para ello se 
requiere  una actividad  mental 
constante  

Los profesores 
dan indicaciones y 
retroalimentación 
Animar a los 
alumnos para que 
den estrategias al 
profesor. 
Creación de un 
buen ambiente. 
 
retroalimentación 
 
aprendizaje con 
indicaciones y 
ejemplos   
con 
pensamientos, 
creencias 
actitudes y 
valores 

El alumno debe 
hacer activo para 
aprender  
 Participación del 
alumno. 
 
estudiantes 
independizados 
 
la memoria es el 
puente de 
aprendizaje para el 
aprendizaje 
razonamiento,soluci
ón de problemas  
procesamiento de 
información  
analizando y 
simplificando 
proceso de 
apropiación del 
aprendizaje 

Facilita el 
aprendizaje  por 
medio de 
experiencias 
variadas , según el 
aprendizaje  de 
cada individuo  es ...