Corrientes Psicológicas

Corriente Psicológica
¿Dónde? ¿Cuándo?
Concepción del ser humano
Precursores
Experimentos
Aportaciones


Estructuralismo
Inglaterra y E.E.U.U
Finales del siglo XIX
Principios del Siglo XXIntrospección
-Alguien que posee una conciencia
-W. Wundt
-E. Titchener
Fisiología y procesos mentales a partir del estudio de la conciencia
Observadores Ingenuos
VS.
Observadores RefinidosFuncionalismo
E.E.U.U
Finales Siglo XIX
Principios Siglo XX
Estudiar la mente y comprenderla
-William James
-John Dewey
-James R. Angell
Actividades o procesos psíquicos como operaciones yno como contenido
Adaptación al medio y conducta por vía de instinto


Psicoanálisis
Francia
Finales del Siglo XIX (1896)
Estudia el comportamiento del hombre
-Conducta
-Sigmont Freud-Jacques Lacan
-Alfred Adler
-Carl Gustav Jung
Experimento de Sigmont Freud en la prisión de St. Louis en Missouri. (prisionero)
Tratar viejos desordenes mentales.
Estar en desequilibrio con unomismo.
Reconocimiento



Conductismo
E.E.U.U
Finales del Siglo XIX
Principios del Siglo XX
Conexiones entre los estímulos y respuestas que dan lugar al comportamiento.
Moldear una conducta.-John B. Watson
-B. F. Skinner
-Pavlov
Ante cualquier conducta se va hacer un molde.
-Campana, perro, y comida.
-Pequeño Albert.
Mejor o peor comportamiento dependiendo de como te hayan moldeadodesde antes.


Gestalt
E.E.U.U
Alemania
Principios del Siglo XX
No percibe las coas como entidades aisladas sino que las organiza en entidades significativas.
-Max Wetheimer
-Kurt Koffka-Wolgang Köhler
Chimpancés, bananas, bastón y cuarto.
El sujeto aprende, percibe y conoce.

Cognitivismo
E.E.U.U
Mediados del Siglo XX
Años 50 y 60
Cognición del ser humano.
Aprendizaje yconocimiento.
-Jean Píaget
-Vigotsky
El ser humano aprende del ambiente que convive.
Teorías del aprendizaje.
Transferencia de aprendizaje.

Humanismo
E.E.U.U
Años 50 y 60
Tendencia actual muy...