Corrientes psicológicas

Portafolio de actividades de psicología general
Parte: 1
Corrientes psicológicas, psicología evolutiva y la capacidad humana de conocer

1. Introducción
2. Etapas del desarrollo
3. Sensación
4. Percepción
5. Conclusiones
6. Bibliografía

Introducción
Una de las preguntas fundamentales que todo ser humano se plantea es ¿Qué soy? A esta pregunta, se le han dado distintas respuestas.Las hay de orden teológico, biológico, filosófico, y el que nos compete en este trabajo, el de orden psicológico.
Las lecturas establecidas por los compiladores del curso de psicología general, muestran en principio las corrientes y los temas que estudiaban (lectura 1), estas son acercamientos a responder, no sólo la pregunta que se planteó, también otros aspectos relacionados como: ¿Qué es loque le da forma al carácter? ¿Por qué soy de esta manera? ¿Cuál es mi relación con los otros? ¿Cómo entiendo la realidad y por qué?
Además de las corrientes psicológicas, se verá el proceso de evolución humana, las etapas en que se desarrolla el sujeto y que pasa en cada etapa. Otra de las cuestiones que forman parte de entender, como se llegó a ser lo que es cada sujeto.
Se incluyó unestudio introductivo sobre la forma en que cada persona se acerca a la realidad. Este estudio parte de los conceptos de sensación y percepción. Con ello se está más cerca, del entendimiento de cómo se interpretan las vivencias y los conocimientos.
Entre las actividades y las lecturas, se busca que cada estudiante se encuentre más cerca de la respuesta a la pregunta ¿Quién soy y qué soy? Porsupuesto, este espacio no va responder a ello, pero se avanzará por un mejor sendero a la búsqueda que todo ser humano emprende. Otro de los beneficios será de índole pedagógico, para los futuros profesores, entender a sus estudiantes, emprender sus actividades, pensando en la edad en que se encuentren, y cómo interpretarlo.
Las actividades se dividen en: una matriz comparativa de las corrientespsicológicas, otra entre la teoría de las etapas de la vida, y una entrevista a una madre que determine cómo fue esto para uno de sus hijos (as). Dos collage, uno sobre la percepción y otro sobre la sensación con sus respectivas explicaciones.
Se le atribuye a Sócrates el haber dicho, que elegir entre ser un sabio infeliz o un cerdo feliz e ignorante, él prefería el papel de sabio. Este autortambién hizo esta elección y la expectativa es salir un poco más sabio cada día.
Actividad 1
Cuadro comparativo de corrientes psicológicas

Corriente psicológica
Posición

Aporte más significativo
Fundador
Estructuralismo
Se debe estudiar la mente humana a partir de la experiencia sensorial.
Introspección como técnica de conocimiento.
Wilhelm Wundt
1832-1920
Funcionalismo
Estudio de losprocesos mentales y la conducta a partir de observación, introspección y objetividad.
Profundiza en la parte cognitiva, dando paso a otras áreas psicológicas. Lo más importante, es la búsqueda de sentido práctico de la psicología.
John Dewey
1859-1952
Conductismo
Los autores, paulatinamente, demuestran cómo el ambiente influye el comportamiento, condicionándolo.
Aplicaciones prácticas quepermiten modelar el comportamiento, sobre todo en educación, terapia y otros.
Iván Pavlov
1849-1936

John B. Watson
1878-1958

B.F. Skinner
1904-1990
Gestaltismo
Estudio de la experiencia subjetiva fuera del laboratorio y en la totalidad influenciada por el medio.
Reconoce la influencia del ambiente y de la percepción personal, de donde se enriquecen otros movimientos.
Max Wertheimer1880-1941
Psicoanálisis
Existen procesos internos en el sujeto, que afectan la conducta y la personalidad. Muchas de ellas se remontan a la infancia.




Tratamiento terapéutico y establecer diferencias en las etapas de la vida, y cómo influyen en cada persona.
Sigmund Freud
1856-1939
Humanismo
Da importancia a lo humano dentro de la totalidad, lo integral. El ser humano es bueno, y se...