corrientes sociologicas

Síntesis de las Corrientes sociológicas.

Hoy en día hay distintas formas de comprender la función que cumple la sociedad, la educación, la escuela, el estado en la formación del sujeto y en su forma de ver el mundo. A continuación realizaremos una breve síntesis de diferentes discursos que nos hablan de la relaciones entre sujeto, educación y sociedad. Una de ellas es el discurso liberal,tradicional que se apoya en los principios del positivismo de Comte y del conductismo, la cual nos dice que la educación cumple la función de igualadora, a esta le compete la conservación de la estructura social a través de la socialización activa de los miembros (adquisición de pautas de conductas, normas y valores), de formar sujetos sumisos al orden estructural imperante para llegar a logra elconceso social. Para el funcionalismo una de las funciones de la educación es preparar a los individuos para insertarse en el medio laboral según las necesidades del sistema social y sus divisiones (igualación social). Para esta educación no todos podemos aspirara a hacer profesionales universitarios o a ganar bien, etc. Porque el trabajo se distribuye socialmente según las necesidades del mercado.La otra función es la de seleccionar a los individuos según sus capacidades que se miden por sus méritos alcanzados (meritocracia). La sociedad funcionaria como una unidad biológica, como un todo constituido por partes en equilibrio (partes que cumplen una función pero que tiene que estar en equilibrio con las otras), o sea que lo que garantiza la función de la sociedad es el orden y el equilibrio.Cuando en una sociedad hay un orden y un equilibrio habrá progreso y esto tiene que ver con la comunión de ideas, de acuerdo de ideas de los sujetos de esa sociedad. Esta teoría va a plantear que la sociedad organizada en clases sociales y en grupos, es la mejor sociedad que tenemos (“acuerdo entre los hombres”, este tiene que aceptar el lugar que le toco en dicha sociedad). Entiende a lasociedad organizada en torno a la economía del mercado. Consideran que el único conocimiento valido es el científico, (todo lo demás es mera opinión) porque a través de su método de observación e inducción se puede prever el equilibrio en la sociedad o sea conocer para prever y prever para proveer (conocer para anticiparme a lo que puede venir en la sociedad). Este conocimiento tiene un carácteruniversal y objetivo. Este discurso concibe al hombre como un ser racional con inclinación natural al acuerdo para convivir en la sociedad (sociedad del mercado).

El segundo discurso, es un discurso más conservador que sostiene que es imposible igualar, porque las personas somos diferentes por naturaleza, que hay razones biológicas para decir que algunos pueden aprender y otros no (diferenciasgenéticas, utiliza la noción de herencia para no brindar educación a todos), las corrientes que explican esta posturas se llaman bilogicista. Estas dicen que la inteligencia es genética, o sea que el éxito o el fracaso tiene que ver con la herencia genética, y que esto nos hace a algunos más aptos que otros. Estos decían “para que invertir en educación para todos cuando hay personas menos dotadas ysabemos que van a fracasar”, esto quiere decir que el progreso de la sociedad no depende de la educación que reciban estos a los que ellos denominan “menos dotados”(los pobres, los indígenas, los negros, las mujeres), que solo habría que enseñarles cosas sencillas que puedan realizar (trabajos de oficios) así de esta forma ellos serán más felices y los profesores no se frustraran, y además así seahorraría dinero. Dentro de estas teorías podemos encontrar dos perspectivas, una neoliberal y una neoconservadora. Para la primera el estado debe ser minimizado a través de la flexibilización de leyes que rigen sobre las empresas privadas. Para la segunda el estado debe ser exigente en cuanto la enseñanza de los conocimientos, las normas y los valore. Ambas perspectivas coinciden en que la sociedad...