Corrientes





Epistemología de la Psicología Aportes individuales
Código: 1065598706







Emilda Ochoa Álvarez








Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Programa: Psicología 1 nivelFecha: 20-octub-14
Cuadro Comparativo de las Escuelas Psicológicas
Corrientes
psicológicas
Origen
histórico
Representante
Principal y otros representantes.
Objeto de
Estudio desde cada enfoque.Identifique y defina
Muy brevemente los conceptos importantes de cada escuela.
Criticas en
Contra de este enfoque.
Gestalt

Siglo XX
Max Wertheimer 1880-1943.
Wolfgang köhler
1887-1967
Leyesde organización perceptiva del ser humano.
Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos principios, todos aquellos elementos que se pasan a formar parte de ellagracias a la acción de la percepción o al acervo de la memoria.
Los gestaltista no probaron sus leyes experimentalmente ya que utilizaban el método fenomenológico, y consistente en mirar las figuras yverlas por sí misma.
Psicoanálisis

Siglo XIX
Simungd Freud 1856-1939
Carl G. Jung
1875-1961
Procesos inconscientes.
Es una práctica terapeuta que se encarga del modelo teórico descriptivo yexplicativo del mecanismo en la vida anímica humana.
algunas ideas sobre por qué el psicoanálisis es, según Wittgenstein, ¨una mitología poderosa¨.
Conductismo

Siglo XX
John B. Watson 1878-1958
Brrhus F.Skinner
1904-1990
Cambios de acciones humanas.
Basado en las acciones humanas dado su comportamiento.
Ignorar la consciencia, los sentimientos y estados de la mente.
Humanismo

Años 70
AbrahamMaslw
1908-1970

Estudio global de la persona, libertad, conocimiento, responsabilidad, historia.
Pretende llegar a la felicidad del hombre a través de su estilo y sentido de vida.


Ciencia naturalreduciendo al ser humano a variables cuantificables.
P. Sistémica

Siglo XX
Paul watzlawick
Ludwingvon
Berta lanffy
Pensamiento contextual.
Pretende poner al individuo con textualizado ya sea en su...