CORRIGIENDO UN COMPORTAMIENTO NO DESEADO
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2013
OPCION 3. (Situación problemática):
William es un niño de 8 años de edad, va en tercero de primaria, cuando la maestra le dicen que van a ir al jardín Botánico se pone a gritar de la emocióncausando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada.
CORRIGIENDO UN COMPORTAMIENTO NO DESEADO
El comportamiento normal en los niñosdepende de la edad, personalidad y desarrollo físico y emocional del niño. El comportamiento de un niño puede ser un problema si no cumple con las expectativas de la familia o si causa perturbación. Elcomportamiento normal o "bueno" usualmente está determinado por si desde el punto de vista social, cultural y del desarrollo es o no el apropiado. Saber qué se debe esperar del niño en cada edad,ayudará a decidir qué es un comportamiento normal.
Los niños tienden a continuar un comportamiento cuando éste es recompensado y a frenar un comportamiento cuando es ignorado. La consistencia en sureacción a un comportamiento es importante puesto que recompensar y castigar por el mismo comportamiento en ocasiones diferentes confunde al niño. Cuando el comportamiento del niño es un problema setiene tres opciones:
Decidir que el comportamiento no es un problema pues es apropiado para la edad y etapa de desarrollo del niño.
Intentar frenar el comportamiento ya sea ignorándolo ocastigándolo.
Presentar un nuevo comportamiento que usted prefiere y reforzarlo premiando al niño.
En nuestras manos como formadores está el acto de generar la debida orientación sobre los acontecimientosque se presentan y generar estrategias de castigo; no físicas si correctivas yendo de la mano con el dialogo, donde busquemos que el niño interiorice lo que se le está explicando y a lo cual se ledebe hacer la corrección.
En el caso de William que es un niño de 8 años de edad, y gracias a su reacción sobre la noticia de la visita al jardín botánico, genero desorden en todo el salón; como...
William es un niño de 8 años de edad, va en tercero de primaria, cuando la maestra le dicen que van a ir al jardín Botánico se pone a gritar de la emocióncausando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada.
CORRIGIENDO UN COMPORTAMIENTO NO DESEADO
El comportamiento normal en los niñosdepende de la edad, personalidad y desarrollo físico y emocional del niño. El comportamiento de un niño puede ser un problema si no cumple con las expectativas de la familia o si causa perturbación. Elcomportamiento normal o "bueno" usualmente está determinado por si desde el punto de vista social, cultural y del desarrollo es o no el apropiado. Saber qué se debe esperar del niño en cada edad,ayudará a decidir qué es un comportamiento normal.
Los niños tienden a continuar un comportamiento cuando éste es recompensado y a frenar un comportamiento cuando es ignorado. La consistencia en sureacción a un comportamiento es importante puesto que recompensar y castigar por el mismo comportamiento en ocasiones diferentes confunde al niño. Cuando el comportamiento del niño es un problema setiene tres opciones:
Decidir que el comportamiento no es un problema pues es apropiado para la edad y etapa de desarrollo del niño.
Intentar frenar el comportamiento ya sea ignorándolo ocastigándolo.
Presentar un nuevo comportamiento que usted prefiere y reforzarlo premiando al niño.
En nuestras manos como formadores está el acto de generar la debida orientación sobre los acontecimientosque se presentan y generar estrategias de castigo; no físicas si correctivas yendo de la mano con el dialogo, donde busquemos que el niño interiorice lo que se le está explicando y a lo cual se ledebe hacer la corrección.
En el caso de William que es un niño de 8 años de edad, y gracias a su reacción sobre la noticia de la visita al jardín botánico, genero desorden en todo el salón; como...
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